Descrição
Esta atividade prática, integrada à disciplina Morfossintaxe da Língua Espanhola (Unidade: U1_INTRODUÇÃO_À_LÍNGUA_ESPANHOLA — Aula: A3_OS_PRONOMES – I), propõe a organização visual e reflexiva dos conhecimentos sobre os pronomes em espanhol. O foco é a construção de um mapa mental intitulado “Los Pronombres en Español” e a redação de textos que sintetizem e aprofundem conceitos estudados na unidade, com ênfase na aplicação comunicativa e no estabelecimento de relações entre forma e uso dos pronomes.
O trabalho combina revisão teórica (incluindo referências indicadas na unidade), pesquisa complementar e produção digital: uso de ferramentas como Canva, MindMeister ou PowerPoint para montar o mapa mental; elaboração de uma introdução (mínimo 10 linhas) sobre os conceitos principais; e escrita de um texto reflexivo (mínimo 10 linhas) relatando aprendizagens, observações relevantes e aplicações na leitura, fala e escrita em espanhol. O arquivo final deve ser enviado em formato Word, contendo o mapa mental e o texto reflexivo, com atenção às normas ABNT e limite de 2 MB.
O que é desenvolvido nesta atividade
Organizar e sintetizar informações morfossintáticas referentes aos pronomes, aprimorando compreensão e uso adequado por meio de análise prática. As tarefas centrais incluem: revisão dos conteúdos da Unidade 1 — Aula 3; pesquisa complementar em bibliografia indicada; construção de um mapa mental visualmente estruturado com título e ramos principais; produção de uma introdução explicativa e de um texto reflexivo; e submissão do arquivo Word para avaliação segundo critérios estabelecidos (cobertura dos três tipos de pronomes, apresentação visual e clareza/adequação do vocabulário no texto reflexivo).
Principais conteúdos abordados
- Los pronombres personales (incluindo voseo y tuteo)
- Pronombres personales reflexivos y recíprocos
- Los pronombres demonstrativos
- Los pronombres posesivos
- Construção de mapa mental (título central, ramos, cores, ícones)
- Produção textual reflexiva e formatação do arquivo em Word conforme ABNT
Aula Prática Morfossintaxe da Lingua Espanhola
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
NOME DA DISCIPLINA: MORFOSSINTAXE DA LÍNGUA ESPANHOLA
Unidade: U1_INTRODUÇÃO_À_LÍNGUA_ESPANHOLA
Aula: A3_OS_PRONOMES – I
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
Organizar e sintetizar informações morfossintáticas, aprimorando a compreensão da estrutura
linguística e o uso adequado dos pronomes por meio da análise e aplicação prática em atividades
comunicativas.
Estimular o pensamento crítico e a capacidade de relacionar conceitos linguísticos, valorizando o
papel dos pronomes na construção do discurso e na produção oral e escrita em espanhol.
SOLUÇÃO DIGITAL:
No computador: Utilização de ferramentas como a plataforma Canva ou outras ferramentas
digitais similares.
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES
Procedimento/Atividade nº 1
MAPA MENTAL (LOS PRONOMBRES EN ESPAÑOL)
Atividade proposta: Criar um mapa mental que sintetize os principais conhecimentos, técnicas
e experiências adquiridas durante o estudo dos pronomes pessoais, demonstrativos e
possessivos da Língua Espanhola.
Procedimentos para a realização da atividade:
1. Revise os conteúdos apresentados na Unidade 1 – Aula 3 da disciplina, especialmente
os conceitos de:
a) Los pronombres personales;
b) Voseo y tuteo;
c) Los pronombres personales reflexivos y recíprocos;
d) Los pronombres demonstrativos;
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e) Los pronombres posesivos.
2. Pesquisa complementar:
Busque mais informações sobre o tema acessando os seguintes materiais:
• EBANKS, Noemí Frida Ebanks; AGUILA, Arianne Boucourt. El pronombre.
Clasificación. Funciones. REMIJ [Internet], 2019. Disponible en:
https://remij.sld.cu/index.php/remij/article/view/218. Acesso em: 26 jun. 2025.
• PALACIOS, Sandra P. El uso de tú, vos, usted en el español de las Américas.
Universidad Nacional Costa Rica, 2018. Disponible en:
https://repositorio.una.ac.cr/items/06cd5bca-314b-4816-9043-560b3d6b518d.
Acesso em: 26 jun. 2025.
Após revisar os conteúdos da Unidade 1 – Aula 3, bem como os materiais complementares
indicados, elabore uma introdução com, no mínimo, 10 linhas. Nesta introdução, você deve
apresentar os principais conceitos estudados sobre os pronomes em espanhol.
3. Construção do mapa mental:
Organize suas ideias em um mapa mental visualmente atrativo e bem estruturado, com
ramificações que representem os principais tópicos e subtemas.
Mapa mental: ferramenta que conta com vários elementos, como cores, símbolos e,
principalmente, uma estrutura baseada em ramificações. Desse modo, possibilita a associação
de uma informação a outras por meio de esquemas, de ramificações e de uso de palavras-chave.
Público4
(Disponível em: https://www.tecnologiaeinovacao.com/2022/11/mapa-mental.html. Acesso em:
30 jun. 2025.)
Utilize ferramentas digitais (como Canva, MindMeister, PowerPoint) para elaborar um
mapa mental visual, incluindo:
a) Título central: Los Pronombres en Español
b) Ramos principais: los pronombres personales; los pronombres demonstrativos; los
pronombres posesivos.
c) Use cores, setas, ícones ou símbolos para destacar categorias e facilitar a
memorização.
4. Após a construção do mapa mental, elabore um texto reflexivo (mínimo 10 linhas)
relatando:
a) O que você aprendeu;
b) O que mais chamou sua atenção nos usos dos pronomes;
c) Como esses conhecimentos podem ser úteis na leitura, escrita e fala em espanhol.
5. O arquivo deverá ser postado no AVA, para a avaliação do resultado, contendo:
a) O mapa mental elaborado, conforme etapa 3.
b) O texto reflexivo, conforme etapa 4.
6. 6. Avaliando os resultados:
a) O mapa mental contempla os três tipos de pronomes estudados?
b) Você conseguiu apresentar visualmente os principais conceitos e exemplos?
c) O texto reflexivo demonstra entendimento dos temas e uso correto do vocabulário?
7. Checklist:
• Leitura e revisão dos materiais
• Organização e estrutura do mapa mental
• Inclusão de exemplos contextualizados
• Registro e envio do material completo
• Texto reflexivo com linguagem clara e coerente
RESULTADOS
Resultado da atividade:
Ao final dessa atividade, você deverá enviar um arquivo em word contendo:
a) O mapa mental elaborado, conforme etapa 3.
Público5
b) O texto reflexivo, conforme etapa 4.
O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb.
• Referências bibliográficas ABNT (quando houver).
Resultados de Aprendizagem:
Com esta atividade, espera-se que o(a) estudante:
• Organize visualmente os principais conhecimentos sobre os pronomes da Língua
Espanhola;
• Desenvolva a capacidade de identificar, diferenciar e empregar corretamente pronomes
pessoais, demonstrativos e possessivos;
• Aplique técnicas de estudo como o mapa mental para melhorar a compreensão
morfossintática.
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