Para desenvolver Aula Prática Produção de Textos Aplicada ao Ensino – A3_COMPETÊNCIAS DE ESCRITA, comece identificando os objetivos e as entregas solicitadas no roteiro. A seguir, veja os pontos presentes na descrição desta atividade e organize teu relatório de acordo com as orientações do curso.
O que é esta aula prática?
Antes de começar, leia a apresentação e identifique o tema, a unidade e o formato pedido.
Gênero relato de experiência: características estruturais e recursos linguísticos.
Organização do texto: introdução, desenvolvimento e conclusão reflexiva.
Planejamento didático para o Ensino Médio e simulação de prática docente.
Uso de referências (ABNT) e preservação de limite de arquivo (Word/PDF, ≤ 2 MB).
Temáticas sugeridas: experiência de leitura, filmes reflexivos ou estudo autônomo (ex.: uso de aplicativos).
Objetivos e conhecimentos trabalhados
Use os objetivos do roteiro para definir o que a atividade precisa demonstrar.
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Como desenvolver a atividade passo a passo
Execute cada etapa na ordem indicada e registre o que foi feito para depois explicar o processo no relatório.
Esta atividade prática integra a disciplina Produção de Textos Aplicada ao Ensino (Unidade U3_METODOLOGIAS_E_ESTRATÉGIAS_PARA_A_PRODUÇÃO_DE_TEXTOS, Aula A3_COMPETÊNCIAS DE ESCRITA) e propõe que o estudante de Letras vivencie a análise e a produção do gênero relato de experiência. A proposta combina leitura crítica de exemplos (impressos ou digitais) e a produção de um relato pessoal significativo, pensado para aplicação didática no Ensino Médio, alinhado às competências previstas na BNCC.
O exercício inclui uma simulação de prática docente: imagine-se professor(a) de Língua Portuguesa no 3º ano do Ensino Médio e produza um relato baseado em experiência pessoal de leitura, análise de filmes reflexivos ou estudo autônomo. Requer uso de solução digital (computador com acesso à internet) para consulta de materiais de apoio e elaboração do arquivo final em Word ou PDF (até 2 MB).
O que é desenvolvido nesta atividade
Análise crítica de exemplos do gênero relato de experiência; planejamento e redação de um relato estruturado em introdução, desenvolvimento e conclusão reflexiva; e elaboração de um comentário pedagógico (5–20 linhas) que explicite como utilizar o relato em aulas de Ensino Médio. A entrega deve incluir o relato pessoal (1–2 páginas) e, se consultadas, referências em formato ABNT. A atividade favorece a articulação entre descrição detalhada da vivência, reflexão sobre aprendizagens e conexão com práticas docentes.
Como estruturar o relatório
Organize a entrega em identificação da atividade, objetivos, recursos utilizados, descrição dos procedimentos, registros dos resultados e conclusão. Ajuste essa sequência ao modelo exigido pela instituição e inclua apenas observações e evidências obtidas durante a tua própria execução.
Checklist antes de entregar
- Conferir se todos os objetivos do roteiro foram contemplados.
- Descrever os procedimentos na ordem em que foram realizados.
- Inserir registros, imagens ou arquivos quando a atividade solicitar.
- Relacionar os resultados com as tarefas e revisar o formato de entrega exigido.
