Para desenvolver Relatório de Aula Prática – Topografia e Georreferenciamento, comece identificando os objetivos e as entregas solicitadas no roteiro. A seguir, veja os pontos presentes na descrição desta atividade e organize teu relatório de acordo com as orientações do curso.
O que é esta aula prática?
Antes de começar, leia a apresentação e identifique o tema, a unidade e o formato pedido.
Unidades e aulas: U1_A3 (Teodolito e Mira Estadimétrica), U3_A11 (Altimetria), U4_A14 e U4_A15 (Montagem de GNSS e PPP);
Laboratório/Solução digital: ALGETEC – Laboratórios Virtuais;
Equipamentos: teodolito eletrônico, tripé, sapata, mira/barra de mira, nível estadimétrico, receptor GNSS, base nivelante, bastão, baterias, trena;
Procedimentos essenciais: centragem, focagem, ajuste horizontal/vertical, posicionamento e nivelamento do tripé e base, coleta de dados por tempo selecionado;
Processamento de dados GNSS: arquivos .tps → conversão para Rinex → seleção de arquivos eco_248º → compactação (arquivo.zip) → processamento PPP e análise de relatórios;
Entregáveis: relatório técnico em Word conforme normas ABNT e registros visuais das etapas realizadas.
Objetivos e conhecimentos trabalhados
Use os objetivos do roteiro para definir o que a atividade precisa demonstrar.
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
Compreender os equipamentos e acessórios necessários à realização da atividade;
Verificar as etapas necessárias para a instalação de um teodolito eletrônico;
Analisar a ordem correta de montagem/instalação do equipamento.
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
Reconhecer virtualmente o local onde será feito o levantamento altimétrico;
Verificar as etapas necessárias para a criação da quadrícula imaginária;
Analisar a ordem correta de posicionamento do nível até a execução do levantamento altimétrico.
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
– Montar e nivelar o equipamento do GNSS;
– Entender a importância do tripé ser montado de forma firme e colocado no ponto de referência
– Definir os erros causados se o tripé não estiver montado com nivelação correta.
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
– Realizar o rastreio orbital de um ponto GNSS em PPP;
– Corrigir o posicionamento utilizando o serviço PPP do IBGE;
– Aprender que há diferentes precisões na posição de pontos terrestres ao longo do tempo de
processamento a partir da referência orbital.
Ferramentas e materiais mencionados no roteiro
Prepare os recursos citados na atividade e registre as versões ou configurações usadas quando forem relevantes.
SOLUÇÃO DIGITAL:
ALGETEC – Laboratórios Virtuais é um simulador de laboratórios virtuais que simula o
ambiente real e proporciona ao aluno a execução de experimentos sem sair de casa.
Replica a aula prática com alto grau de fidelidade ao laboratório físico tradicional. O
laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser
acessado preferencialmente por computador.
Levantamento Planimétrico – Topografia: Instalação de Teodolito Eletrônico – ID 752
SOLUÇÃO DIGITAL:
ALGETEC – Laboratórios Virtuais é um simulador de laboratórios virtuais que simula o
ambiente real e proporciona ao aluno a execução de experimentos sem sair de casa.
Replica a aula prática com alto grau de fidelidade ao laboratório físico tradicional. O
laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser
acessado preferencialmente por computador.
Levantamento Altimétrico – Topografia: Levantamento de Curvas de Nível – ID 141
SOLUÇÃO DIGITAL:
ALGETEC – Laboratórios Virtuais é um simulador de laboratórios virtuais que simula o
ambiente real e proporciona ao aluno a execução de experimentos sem sair de casa.
Replica a aula prática com alto grau de fidelidade ao laboratório físico tradicional. O
laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser
acessado preferencialmente por computador.
Geoprocessamento: Montagem de Equipamento – ID 740
SOLUÇÃO DIGITAL:
ALGETEC – Laboratórios Virtuais é um simulador de laboratórios virtuais que simula o
ambiente real e proporciona ao aluno a execução de experimentos sem sair de casa.
Replica a aula prática com alto grau de fidelidade ao laboratório físico tradicional. O
laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser
acessado preferencialmente por computador.
Geoprocessamento: Método de Levantamento GNSS – ID 741
Como desenvolver a atividade passo a passo
Execute cada etapa na ordem indicada e registre o que foi feito para depois explicar o processo no relatório.
Este produto reúne o relatório de aula prática para a disciplina Topografia e Georreferenciamento, com atividades baseadas nos roteiros das unidades U1 (A3), U3 (A11) e U4 (A14 e A15). As práticas são realizadas no ambiente ALGETEC – Laboratórios Virtuais e abordam procedimentos de campo simulados: instalação e ajuste de teodolito eletrônico e mira estadimétrica, levantamento altimétrico para obtenção de curvas de nível, montagem e nivelamento de equipamento GNSS e coleta/processamento de dados GNSS em técnica PPP.
As atividades enfatizam o uso e a familiarização com equipamentos típicos de levantamento: tripé e sapata fotográfica, teodolito eletrônico (centragem, focagem, ajuste horizontal e vertical), barra de mira e nível estadimétrico, além de receptor GNSS com base nivelante, bastão, baterias e trena. No módulo de processamento GNSS há manipulação de arquivos .tps, conversão para Rinex, seleção dos arquivos eco_248º e compactação em arquivo.zip para análise e processamento (PPP).
O que é desenvolvido nesta atividade
O estudante simula em laboratório virtual as etapas de instalação e regulagem de instrumentos topográficos, realiza procedimentos de medição planimétrica e altimétrica, instala e nivela receptor GNSS, coleta dados por período selecionado e conduz o pós-processamento para obtenção de coordenadas precisas via PPP. Como produto final, o relatório exige registro das etapas, avaliação dos resultados obtidos no simulador e evidências visuais (prints) dos pontos-chave do procedimento.
NOME DA DISCIPLINA: TOPOGRAFIA E GEORREFERENCIAMENTO
Unidade: U1_ INTRODUÇÃO_A_TOPOGRAFIA_E_AOS EQUIPEMENTOS_ TOPOGRÁFICOS
Aula: A3_ TEODOLITO_E_MIRA_ESTADIMETRICA
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES
Topografia: Instalação de Teodolito Eletrônico
Atividade proposta: Nesta atividade prática de Topografia, o estudante simulará a instalação
de um teodolito eletrônico utilizando um simulador. O exercício envolve posicionar o tripé,
ajustar a centragem, regular o foco e realizar testes no equipamento, seguindo as etapas
indicadas. O objetivo é desenvolver habilidades essenciais para o uso do teodolito em campo.
Procedimentos para a realização da atividade:
Olá Estudante! Você deverá nessa Aula Prática simular que está em campo e necessita
fazer a instalação de um teodolito eletrônico. Para tal, terá a oportunidade de navegar no
simulador de forma a compreender todas as etapas necessárias. Comece abrindo o
1 – Visualize a mesa clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome
“Mesa” localizada dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da tela.
Se preferir, também pode ser utilizado o atalho do teclado “Alt+3”.
2 – Posicione a sapata fotográfica clicando com o botão direito do mouse sobre a sapata e
selecione a opção “Posicionar sapata”.
3 – Visualize a mesa clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome
“Mesa” ou através do atalho do teclado “Alt+3”.
4 – Posicione o tripé clicando com o botão direito do mouse sobre o tripé e selecione a
5 – Ajuste a altura do tripé clicando com o botão direito do mouse sobre o tripé e selecione
6 – Abra o tripé clicando com o botão direito do mouse sobre o tripé e selecione a opção
7 – Inicie a focagem clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o botão indicado.
8 – Ajuste o foco do clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o botão “Ajustar foco”
e arraste o mouse para cima e para baixo.
NOME DA DISCIPLINA: TOPOGRAFIA E GEORREFERENCIAMENTO
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES
Topografia: Levantamento de Curvas de Nível
Atividade proposta: O estudante será guiado por instruções interativas para explorar o terreno,
selecionar materiais e equipamentos, e responder a perguntas relacionadas às etapas do
processo. A atividade combina vídeos demonstrativos e testes de conhecimento para reforçar o
aprendizado. O objetivo é desenvolver habilidades práticas e teóricas essenciais para medições
Procedimentos para a realização da atividade:
Caro Estudante, durante a atividade prática, serão mostradas algumas instruções, leia e
passe para o próximo passo clicando com botão esquerdo do mouse no retângulo da parte
inferior central da tela, que na imagem abaixo contém a frase “VAMOS LÁ”.
2 – Visualize a fase da prática que está realizando clicando com o botão esquerdo do
mouse no ícone dos três tracinhos no canto superior esquerdo da tela.
3 – Explore o terreno clicando, segurando e arrastando com o botão esquerdo do mouse,
arraste na direção em que deseja visualizar.
4 – Selecione os materiais e equipamentos necessários para a realizar a prática com
segurança clicando com botão esquerdo do mouse no quadrado pequeno localizado
abaixo do objeto, no lado esquerdo do nome. Selecione quantos achar necessário.
5 – Visualize os outros itens utilizando a barra de rolagem, após selecionar todos os itens
que julgar necessário, clique com botão esquerdo do mouse em “CONFIRMAR” na parte
inferior do quadro para conferir se selecionou os itens corretos.
6 -Prossiga para a próxima etapa clicando em “OK”. Caso tenha errado, aparecerá uma
janela indicando quais os itens corretos, prossiga clicando em “OK” também.
7 – Responda à pergunta acerca da quadrícula imaginária clicando com botão esquerdo do
NOME DA DISCIPLINA: TOPOGRAFIA E GEORREFERENCIAMENTO
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES
Geoprocessamento: Montagem de Equipamento
Baseados em uma projeção cartográfica, os levantamentos topográficos realizados por
receptores GNSS e estação total, e a determinação de coordenadas de longitude e latitude por
receptores GPS, têm o objetivo de determinar as posições dos pontos terrestres com
coordenadas geodésicas, considerando a curvatura da Terra.
Para estes levantamentos, a escolha entre métodos planos ou fundamentados em marcos
geodésicos dependerá da finalidade do projeto requerido e do tamanho da área. Além da
necessidade de profissionais especializados, poderá envolver o aluguel de equipamentos,
custos de transporte, entre outros.
Optar por um método mais adequado e viável para o levantamento de pontos terrestres para o
seu projeto estará diretamente relacionado ao seu conhecimento do uso dos diversos
equipamentos que utilizam GPS e GNSS e seus componentes. Desta forma, você conseguirá
discernir qual método e equipamentos mais indicados para cada necessidade de levantamento
em campo, além de evitar custos desnecessários.
Desta forma, nesta prática você irá aprender a montar e nivelar um equipamento de
levantamento topográfico GNSS. Também perceberá a importância do nivelamento adequado
Procedimentos para a realização da atividade:
Caro aluno, para realizar esta prática você deverá seguir cuidadosamente as etapas a
1. Clique com o botão direito do mouse sobre o tripé;
2. Ao visualizar as opções do tripé, clique com o botão esquerdo do mouse em
3. Quando o tripé ficar na posição vertical, vá ao menu e clique em “Perna 1” com o
botão esquerdo ou use o atalho “Alt+2”;
4. Visualize a borboleta na perna, próximo ao solo. Clique com o botão direito do
5. No menu que se abrirá, clique com o botão esquerdo em “soltar borboleta”;
6. Agora, clique no menu em “Perna 2” com o botão esquerdo ou use o atalho
7. Clique com o botão direito do mouse na borboleta;
8. Clique com o botão esquerdo em “soltar borboleta”;
9. Clique no menu em “Perna 3” com o botão esquerdo ou use o atalho “Alt+2”;
10. Clique com o botão direito do mouse na borboleta;
11. Clique com o botão esquerdo em “soltar borboleta”;
12. Após soltar as três borboletas, clique com o botão esquerdo em “Perna 1” no menu.
Ao visualizar a perna, clique com o botão direito no pé (parte de cor caramelo,
13. Clique com o botão direito em “Regular altura”;
NOME DA DISCIPLINA: TOPOGRAFIA E GEORREFERENCIAMENTO
Aula: A15_ SISTEMA DE POSICIONAMENTO GLOBAL POR SATÉLITE
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES
Realizar um levantamento GNSS pela técnica de Posicionamento por Ponto Preciso
O GNSS (Global Navigation Satellite System) é um sistema que permite a localização
geográfica de um ponto terrestre em qualquer parte do mundo, sendo utilizado em diversas
áreas, como: aviação, agricultura, transporte, meio ambiente, petróleo e gás, mineração,
mapeamentos e levantamentos, entre outros.
Na geodesia, o GNSS é largamente utilizado. Nesse sentido, o Posicionamento por Ponto
Preciso (PPP) se tornou uma importante ferramenta em trabalhos de geodinâmicas e produção
de referenciais espaciais, principalmente pela precisão na obtenção das coordenadas do ponto
Nesta prática, utilizando um receptor geodésico de dupla frequência instalado no ponto de
interesse, você conseguirá determinar o posicionamento absoluto por ponto preciso (PPP) no
modo estático, a partir de um conjunto de observações de sinais de satélites. Também
aprenderá como realizar um levantamento por GNSS utilizando a técnica de obtenção de dados
PPP. Você fará uso dos seguintes materiais: trena; receptor GNSS; cabo USB; e um
Procedimentos para a realização da atividade:
Caro aluno, para realizar esta prática você deverá seguir cuidadosamente as etapas a
1. No menu à esquerda, clique na opção “mesa” com o botão esquerdo do mouse (ou
utilize o atalho “Alt+3”) e visualize a mesa com os equipamentos;
2. Clique com o botão direito do mouse sobre a trena e veja suas opções;
3. Clique com o botão esquerdo do mouse na opção “Medir altura do equipamento” e
realize a medição da altura do equipamento GNSS;
5. Aparecerá na prática a medida de 1,71 cms:
6. Clique novamente com o botão direito do mouse sobre a trena, clique com o botão
esquerdo na opção “Retornar para a mesa” e coloque novamente a trena sobre a
7. Agora, você iniciará a coleta de dados. Visualize as opções do receptor clicando
8. Clique com o botão direito do mouse sobre o receptor e veja suas opções;
9. Clique com o botão esquerdo do mouse na opção “Ligar receptor”;
10. Uma caixa verde se abrirá à direita. Selecione o número de horas que durará a coleta
de dados clicando com o botão esquerdo do mouse em “1 hora”, “2 horas”, “4
11. Neste exemplo, foi escolhido o período de 4 horas. Você poderá selecionar o
12. Aguarde o período de coleta de dados da prática (deverá levar de 1 a 2 minutos);
Como conferir e avaliar o trabalho
Confira os critérios e perguntas do roteiro antes de finalizar a entrega.
Avaliando os resultados:
Olá Estudante! Agora que você finalizou a atividade, você precisa verificar se todas as
etapas foram devidamente cumpridas conforme orientação, por meio do Checklist. Vamos
– Os materiais foram corretamente utilizados?
– Todas as etapas propostas foram identificadas?
– Os dados para a execução da atividade foram corretamente e previamente preparados?
– O material de laboratório a ser utilizado está separado?
– As rotinas previstas nas orientações da atividade estão entendidas?
– As etapas foram corretamente seguidas?
Checklist:
✓ Faça o ajuste de altura do tripé;
✓ Ajuste o foco e centralize o tripé;
✓ Rotacione o teodolito e ajuste a mira;
Avaliando os resultados:
Olá Estudante! Agora que você finalizou a atividade, você precisa verificar se todas as
etapas foram devidamente cumpridas conforme orientação, por meio do Checklist. Vamos
– Os materiais foram corretamente utilizados?
– Todas as etapas propostas foram identificadas?
– Os dados para a execução da atividade foram corretamente e previamente preparados?
– O material de laboratório a ser utilizado está separado?
– As rotinas previstas nas orientações da atividade estão entendidas?
– As etapas foram corretamente seguidas?
Checklist:
✓ Ler as instruções e avançar para o próximo passo.
✓ Visualizar a fase da prática em andamento.
✓ Explorar o terreno arrastando o mouse.
✓ Selecionar os materiais e equipamentos necessários.
✓ Responder à pergunta sobre a quadrícula imaginária.
✓ Assistir ao vídeo de execução do passo, se a resposta estiver correta.
✓ Tentar novamente caso a resposta esteja errada.
✓ Responder à pergunta sobre a localização do nível ótico.
✓ Assistir ao vídeo sobre a localização do nível, se a resposta estiver correta.
✓ Indicar o ponto adequado para iniciar a medição.
✓ Assistir ao vídeo sobre a medição, se a resposta estiver correta.
✓ Indicar a sequência correta para a medição.
✓ Assistir ao vídeo e ajustar a visualização conforme necessário.
✓ Baixar o arquivo e proceder com a análise.
Avaliando os resultados:
Caro aluno, verifique se seguiu as seguintes etapas em sua prática:
– Instalou o tripé e regulou a altura das pernas?
– Abriu as pernas do tripé, fixou-as no solo e alinhou a plaqueta?
– Conectou a base nivelante e assentou no tripé?
– Fixou o parafuso central na base nivelante e assentou no tripé?
– Colocou as duas baterias no receptor?
– Ajustou e fixou a base nivelante?
– Fez a correta remoção e acondicionamento do mesmo após o término?
Checklist:
✓ Selecionar “Perna 1” e soltar a borboleta.
✓ Selecionar “Perna 2” e soltar a borboleta.
✓ Selecionar “Perna 3” e soltar a borboleta.
✓ Regular altura da perna 1 e fechar a borboleta.
✓ Regular altura da perna 2 e fechar a borboleta.
✓ Regular altura da perna 3 e fechar a borboleta.
✓ Visualizar tripé completo e abrir.
✓ Assentar e fixar a base nivelante no tripé.
✓ Abrir compartimento A e colocar a bateria.
✓ Abrir compartimento B e colocar a bateria.
✓ Conectar bastão à base nivelante e receptor ao bastão.
✓ Habilitar controle calante e ajustar o nível bolha.
✓ Soltar a base nivelante e ajustar sua posição.
Avaliando os resultados:
Caro aluno, verifique se seguiu as seguintes etapas em sua prática:
– Antes de realizar a coleta de dados mediu a altura do equipamento;
Selecionou o período de horas que será realizada a coleta de dados;
– Conectou o receptor com um cabo USB em um computador;
– Selecionou o “arquivo.tps” na pasta interna que foi aberta automaticamente;
– Selecionou os três arquivos “eco_248º” que surgiram na tela;
– Compactou os três arquivos para um único arquivo zip;
– Observou na caixa que aberta na tela que a altura está em 1,71 cm – a mesma medida em
Checklist:
✓ Visualizar a mesa com equipamentos (menu "mesa" ou atalho “Alt+3”).
✓ Medir altura do equipamento GNSS com a trena (1,71 cm).
✓ Ligar o receptor e selecionar o período de coleta (1, 2, 4 ou 8 horas).
✓ Aguardar o término da coleta (1-2 minutos).
✓ Desligar o receptor após a coleta.
✓ Iniciar análise dos dados clicando em “Analisar dados”.
✓ Conectar o receptor ao computador.
✓ Selecionar e converter o arquivo “.tps” para Rinex.
✓ Selecionar os três arquivos “eco_248º” e compactá-los.
✓ Anexar o arquivo zip para análise.
✓ Verificar altura do equipamento (1,71 cm) antes de processar.
✓ Processar os dados e analisar o relatório obtido.
✓ Navegar pelas páginas do relatório.
Resultados e organização do relatório
Apresente o que foi obtido e relacione os resultados com os objetivos da atividade.
Resultados do experimento:
Ao final dessa aula prática, o estudante deverá elaborar e apresentar um relatório contendo
as respostas às perguntas propostas, bem como os registros detalhados das etapas
realizadas no simulador. O documento deve demonstrar a compreensão do processo de
instalação e ajuste do teodolito eletrônico, evidenciando os resultados obtidos durante a
Resultados de Aprendizagem:
Concluída esta prática, o estudante deverá estar familiarizado com o processo de instalação de
um teodolito eletrônico, compreendendo as etapas de ajuste, centragem e focagem do
equipamento. Além disso, será capaz de realizar testes no simulador para verificar o
funcionamento do teodolito, garantindo sua correta operação em campo. O conhecimento
adquirido será fundamental para futuras aplicações práticas em levantamentos topográficos.
Resultados do experimento:
Ao final dessa aula prática, o estudante deverá elaborar e apresentar um relatório contendo
as respostas às perguntas propostas, bem como os registros detalhados das etapas
realizadas no simulador. O documento deve demonstrar a compreensão do processo de
instalação e ajuste do nível estadimétrico e processo de nivelamento, evidenciando os
Resultados de Aprendizagem:
Concluída esta prática, o estudante deverá estar familiarizado com o processo de nivelamento e
obtenção de curvas de nível, compreendendo as etapas de ajuste, centragem e focagem do
equipamento. Além disso, será capaz de realizar testes no simulador para verificar o
funcionamento do equipamento, garantindo sua correta operação em campo. O conhecimento
adquirido será fundamental para futuras aplicações práticas em levantamentos topográficos.
Resultados do experimento:
Ao final dessa aula prática, o estudante deverá elaborar um relatório detalhado, incluindo
as respostas às perguntas propostas, os registros das etapas realizadas no simulador e a
demonstração da compreensão sobre o processo de instalação e ajuste do GPS, além da
montagem do equipamento. O documento deve evidenciar os resultados obtidos durante
O estudante deverá fazer um resumo da prática, destacando as etapas realizadas e
incluindo 03 prints de tela correspondentes a 03 dos 09 tópicos do checklist. Ao retornar
à prática, deve clicar em "plaqueta" e fazer um print final do equipamento montado,
nomeando-o como: “Resultado da montagem e nivelamento do equipamento de GNSS”.
Por fim, deverá descrever sua impressão sobre a importância do nivelamento do
equipamento, do ajuste correto da base nivelante no ponto de referência e do ajuste do
Resultados de Aprendizagem:
Ao concluir esta prática, o estudante terá adquirido familiaridade com o processo de montagem
do equipamento de GPS. Além disso, será capaz de realizar testes no simulador para assegurar
o funcionamento adequado do equipamento, garantindo sua operação correta em campo. Esse
conhecimento será essencial para aplicações práticas em levantamentos topográficos no futuro.
Resultados do experimento:
Ao final da aula prática, o aluno deverá elaborar um relatório detalhado, incluindo o print
das duas telas com os resultados do processamento dos dados levantados pelo GNSS. O
relatório deve abordar o objetivo de realizar o pós-processamento de dados por PPP,
destacando se esse objetivo foi alcançado durante o experimento. O aluno também deve
comentar sobre as diferenças observadas entre as coordenadas na data de referência do
sistema SIRGAS (mês de abril do ano 2000) e a data do levantamento, indicando as
diferenças de latitude e longitude.
Além disso, o relatório deve registrar as etapas realizadas no simulador, evidenciando a
compreensão do processo de instalação, ajuste do GPS e montagem do equipamento, e
demonstrando os resultados obtidos durante a prática.
Resultados de Aprendizagem:
Ao concluir esta prática, o estudante terá adquirido familiaridade com o processo de montagem
do equipamento de GPS, utilização e obtenção de dados. Além disso, será capaz de realizar
testes no simulador para assegurar o funcionamento adequado do equipamento, garantindo sua
operação correta em campo. Analizando e processando os dados para obter as coordenadas dos
pontos analisados. Esse conhecimento será essencial para aplicações práticas em
levantamentos topográficos no futuro.
O seu trabalho é disponibilizado pronto, respondido e nas normas já na mesma hora aqui em nosso site na sua área de downloads e também no seu e-mail.
Portfólio em Word, respondido, completo e já nas normas
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Como estruturar o relatório
Organize a entrega em identificação da atividade, objetivos, recursos utilizados, descrição dos procedimentos, registros dos resultados e conclusão. Ajuste essa sequência ao modelo exigido pela instituição e inclua apenas observações e evidências obtidas durante a tua própria execução.
Checklist antes de entregar
- Conferir se todos os objetivos do roteiro foram contemplados.
- Descrever os procedimentos na ordem em que foram realizados.
- Inserir registros, imagens ou arquivos quando a atividade solicitar.
- Relacionar os resultados com as tarefas e revisar o formato de entrega exigido.
