Para desenvolver Aula Prática Cartografia, comece identificando os objetivos e as entregas solicitadas no roteiro. A seguir, veja os pontos presentes na descrição desta atividade e organize teu relatório de acordo com as orientações do curso.
O que é esta aula prática?
Antes de começar, leia a apresentação e identifique o tema, a unidade e o formato pedido.
Principais conteúdos abordados
Projeções cartográficas e sistemas de distorção
Indicatriz de Tissot como ferramenta de análise
Uso do QGIS (instalação, projeto, CRS — WGS 84)
Importação de shapefile (mapa‑múndi) e gerenciamento de camadas
Instalação e uso do plugin Indicatrix Mapper para geração de indicatrizes
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Como desenvolver a atividade passo a passo
Execute cada etapa na ordem indicada e registre o que foi feito para depois explicar o processo no relatório.
Esta Aula Prática de Cartografia trabalha a análise das distorções de projeções cartográficas por meio da construção e interpretação da indicatriz de Tissot no software QGIS. Inserida na Unidade 1 – A COMPOSIÇÃO VISUAL, Seção 1.4 – Projeções Cartográficas, a atividade usa ferramentas de geoprocessamento livre para demonstrar como forma, tamanho e orientação das indicatrizes variam conforme a projeção adotada.
O roteiro orienta a utilização do QGIS (link oficial: https://www.qgis.org/pt_BR/site/), preferencialmente na versão estável QGIS 3.28 LTR, a aquisição de uma base vetorial mundial em formato shapefile (arquivo identificado como "mapasacademicos.com_.br_mundo_shp" disponível em https://mapasacademicos.com.br/site/2016/12/11/download-arquivos-shapefiles-e-kml-mapamundi/) e a instalação do plugin Indicatrix Mapper para gerar as indicatrizes de Tissot no mapa. A atividade inclui definir o sistema de referência (por exemplo WGS 84), adicionar a camada vetorial SHP e aplicar diferentes sistemas de projeção para comparar padrões de distorção.
O que é desenvolvido nesta atividadeOs participantes aprendem a baixar e instalar o QGIS, criar um projeto com sistema de coordenadas adequado (WGS 84), adicionar dados vetoriais em shapefile, instalar e usar o complemento Indicatrix Mapper e alterar a projeção do projeto para observar e interpretar as alterações nas indicatrizes de Tissot. Espera‑se que, ao final, o aluno seja capaz de identificar padrões de distorção em projeções globais (por exemplo, Mercator, Mollweide, Azimuthal Equidistant, World Cylindrical Equal Area, Bonne) e justificar didaticamente as diferenças observadas.
Como estruturar o relatório
Organize a entrega em identificação da atividade, objetivos, recursos utilizados, descrição dos procedimentos, registros dos resultados e conclusão. Ajuste essa sequência ao modelo exigido pela instituição e inclua apenas observações e evidências obtidas durante a tua própria execução.
Checklist antes de entregar
- Conferir se todos os objetivos do roteiro foram contemplados.
- Descrever os procedimentos na ordem em que foram realizados.
- Inserir registros, imagens ou arquivos quando a atividade solicitar.
- Relacionar os resultados com as tarefas e revisar o formato de entrega exigido.
