Descrição
Esta atividade prática da disciplina Gestão de Agronegócio propõe a elaboração de um levantamento local sobre a importância e a dinâmica da agricultura no município do estudante, com ênfase nas tecnologias aplicadas ao manejo e à produção. Estruturada nas unidades e aulas indicadas (Unidade: U2_ECONOMIA_INDUSTRIAL_NO_AGRIBUSINESS; Aulas: A2_AGRIBUSINESS_E_A_TECNOLOGIA e A3_ESTRATEGIAS_TECNOLOGICAS_NO_AGRIBUSINESS), a prática combina pesquisa documental junto a órgãos municipais e visitas de campo a dois produtores para coleta de dados quantitativos e qualitativos.
O trabalho exige instrumentos de campo (propriedade agrícola como local de estudo) e meios digitais ou analógicos para registro (tablet, iPad, notebook, celular ou papel e caneta), recomendando acesso à internet para consultas. São previstos dois entregáveis em formato Word: um relatório com o panorama municipal e outro com o relatório das duas visitas, ambos com revisão bibliográfica no padrão ABNT. O roteiro ressalta a necessidade de originalidade e alerta sobre invalidação de trabalhos plagiados, conforme a legislação aplicável.
O que é desenvolvido nesta atividade
Levantamento do panorama econômico‑agropecuário do município (território, população, clima, economia e participação da agricultura no PIB); identificação das principais culturas e áreas cultivadas; seleção e caracterização de dois produtores (tamanho da propriedade, tipo de cultura, tecnologias utilizadas); coleta de dados de produtividade antes e depois da implementação tecnológica; descrição das ferramentas de gestão e dos responsáveis pela operação e gestão das tecnologias; e produção de análises quantitativas e qualitativas comparativas entre as propriedades. Inclui também transcrição dos dados coletados, revisão bibliográfica conforme ABNT e redação do relatório final em Word.
Principais conteúdos abordados
- Unidade e Aulas: U2_ECONOMIA_INDUSTRIAL_NO_AGRIBUSINESS; A2_AGRIBUSINESS_E_A_TECNOLOGIA; A3_ESTRATEGIAS_TECNOLOGICAS_NO_AGRIBUSINESS.
- Panorama municipal: área territorial, população, densidade, clima, setores econômicos e parcela da agricultura no PIB.
- Principais culturas, áreas implantadas, potenciais produtivos e rendimentos médios.
- Perfil dos produtores: tamanho médio das propriedades, nível de investimento e uso de tecnologia.
- Tecnologias de manejo: identificação, descrição e ferramentas de gestão associadas.
- Coleta e comparação de dados de produtividade (antes e depois), análise quantitativa e qualitativa.
- Entrega de relatórios em Word e referência bibliográfica segundo normas ABNT; exigência de originalidade.
Aula Prática Gestão de Agronegócio
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
NOME DA DISCIPLINA: GESTÃO DE AGRONEGÓCIO
Unidade: U2_ECONOMIA_INDUSTRIAL_NO_AGRIBUSINESS
Aula: A2_AGRIBUSINESS_E_A_TECNOLOGIA
Aula: A3_ESTRATEGIAS_TECNOLOGICAS_NO_AGRIBUSINESS
OBJETIVOS
- Trazer um panorama geral e compreender a dimensão da agricultura na região em que o estudante reside.
- Conhecer as principais tecnologias utilizadas por diferentes realidades de produção.
- Descrever como essas tecnologias melhoram a produtividade e rendimento.
- Identificar como é feita a gestão dessas tecnologias.
SOLUÇÃO DIGITAL
Propriedade agrícola; tablet, notebook, celular ou papel e caneta.
Tablet ou iPad com acesso à internet.
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES
Procedimento/Atividade nº 1
Etapa 1: Importância no Agronegócio no seu município
Etapa 2: Uso de tecnologias aplicadas na produção e manejo agrícola
Atividade proposta: Realizar uma pesquisa coletando dados nos principais órgãos do município, trazendo todos os dados necessários para compreensão do panorama geral, econômico e agrícola da região em que o estudante reside. Bem como, conhecer as tecnologias aplicadas no manejo e produção agrícola entre dois produtores.
PROCEDIMENTOS PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE
Etapa 1: Importância do Agronegócio no seu município
Orientações:
Na primeira etapa dessa atividade você irá trazer um panorama da sua região, destacando a importância do agronegócio no seu município.
• Traga um panorama geral da sua cidade (região, área territorial, população, densidade demográfica, clima, economia (principais setores que impactam na economia) qual a parcela que agricultura ocupa no PIB.
• Quais as principais culturas agrícolas em seu município, o tamanho das áreas dessas culturas, seus potenciais produtivos e rendimento médios.
• Perfil dos produtores da região: 1- Tamanho médio das propriedades, 2- Nível de investimento, 3-Tecnologia.
• Principais produtos agroindustriais: 1- Nível de industrialização, 2- Mercado de destino.
• Principais canais de suportes aos produtores da região: Identificar forma de atuação (cooperativa, venda direta, revenda) e número de estabelecimentos.
Etapa 2- Uso de tecnologias aplicadas na produção e manejo agrícola
Orientações:
Definir e descrever os dois produtores escolhidos: tamanho da propriedade, tipo de cultura, quais as principais ferramentas tecnológicas utilizadas, como se deu a mudança com o uso dessas tecnologias, dados da produtividade antes e após a implantação das tecnologias.
Aplicar um roteiro que contemple as seguintes questões:
- Quais as tecnologias utilizadas no manejo (nomeie e descreva as tecnologias)?
- Quais as ferramentas de gestão são utilizadas para monitorar essas tecnologias? Como é feita essa gestão?
- Quem são os responsáveis pelo uso das ferramentas tecnológicas e quem são os responsáveis pela gestão dessas tecnologias?
- Coletar os dados da produtividade antes e depois da implantação das tecnologias.
- Qual a percepção do produtor em relação a implantação dessas tecnologias e da importância da gestão?
Faça um comparativo das duas propriedades analisadas, escreva as principais diferenças utilizando análise quantitativa (dados numéricos), depois faça uma análise qualitativa apresentando sua percepção em relação as duas propriedades pesquisadas e o uso das tecnologias e da gestão.
OBSERVAÇÂO: Não se esqueça de apresentar a relação de todas as bibliografias consultadas, seguindo o padrão da ABNT utilizado pela instituição. Esta prática é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados. Lembre-se de que a prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada no âmbito acadêmico.
AVALIANDO OS RESULTADOS
- Com base nos seus conhecimentos, qual a importância de silos próximos as áreas produtoras de grãos? Justifique.
- Considerando as tecnologias aplicadas à produção agrícola, quais as principais dificuldades entre os produtores rurais? Reflita sobre sua resposta.
CHECKLIST
Etapa 1: Anotar as informações sobre:
✓ Cidade:
✓ Região:
✓ Área territorial:
✓ População:
✓ Densidade demográfica:
✓ Economia (principais setores que impactam a economia):
✓ Parcela da agricultura no PIB:
✓ Principais culturas agrícolas, tamanho das áreas, potenciais produtivos e rendimentos médios.
✓ Perfil dos produtores da região:
✓ Principais produtos agroindustriais:
✓ Principais canais de suportes aos produtores da região:
✓ Revisão bibliográfica;
✓ Análise do material pesquisado;
✓ Redação do texto;
✓ Relatório.
Etapa 2: Anotar informações sobre:
✓ Definir quem serão os produtores entrevistados;
✓ Agendar um horário com o produtor com antecedência para que ele possa atender com um tempo hábil, ou seja, suficiente para conhecer bem a realidade e poder aplicar todo o roteiro de questões;
✓ Aplicar o roteiro, detalhando todas as questões elencadas no procedimento da atividade.
✓ Transcrever todos os dados coletados;
✓ Escrever as principais diferenças encontradas entre as duas propriedades visitadas;
✓ Fazer uma análise quantitativa, utilizando dados numéricos e depois qualitativas, apresentando a sua percepção em relação as duas propriedades pesquisadas, no que diz respeito ao uso das tecnologias e como essas são geridas;
✓ Revisão bibliográfica;
✓ Analisar do material pesquisado;
✓ Redação do texto;
✓ Relatório.
RESULTADOS
Resultados do experimento:
Ao final da primeira etapa da aula prática, você deverá enviar um relatório, no formato word, contemplando todas as questões elencadas. Na segunda etapa da aula prática providenciar um relatório das duas visitas, contemplando todas as questões elencadas, além do texto que apresente a análise quantitativa e qualitativa, trazendo um comparativo entre as propriedades.
Resultados de Aprendizagem:
Como resultados dessa prática será possível conhecer um panorama sobre as atividades agrícolas da sua região. Também será possível analisar a utilização de ferramentas tecnológicas entre os produtores rurais.
Como funciona?
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