Descrição
Projeto de Extensão II – Psicopedagogia
Projeto de Extensão II – Psicopedagogia reúne um roteiro e modelo de projeto de extensão voltado ao curso de Psicopedagogia (bacharelado). O material descreve a finalidade social da extensão, os objetivos de aprendizagem, conteúdos e um template PDCA para planejar, executar, verificar e reportar ações que integrem a faculdade à comunidade.
O aluno usa o material para identificar necessidades locais, planejar atividades psicopedagógicas, aplicar intervenções e registrar resultados em um relatório final padrão (modelo editável). O conteúdo é indicado para estudantes que precisam desenvolver competências técnico-profissionais e socioemocionais no contexto de projetos extensionistas.
Finalidade e motivação
O projeto visa promover maior integração entre a faculdade e a população, oferecendo apoio à comunidade, difusão do ensino e ações que contribuam para a melhoria da qualidade de vida, preservação e difusão cultural, inclusão e valorização da diversidade. A Psicopedagogia, baseada na interação humana, possibilita o desenvolvimento de competências técnicas e soft skills relevantes para o profissional.
Locais sugeridos para atuação
- Parcerias com a Prefeitura e Unidades Básicas de Saúde
- Associações de bairros
- Clínicas de saúde públicas e privadas
- Hospitais, centros de saúde, casas de repouso, centros-dia e ILPIs
- Creches, escolas e instituições religiosas
- Organizações não-governamentais e Centros de Referência de Assistência Social
Competências
- I – Avaliar, diagnosticar, planejar e intervir em processos educativos em diferentes contextos;
- II – Avaliar, diagnosticar, planejar e intervir em processos psicossociais a grupos, segmentos e comunidades em situação de vulnerabilidade individual e social;
- III – Participar de processos grupais, em diferentes contextos, considerando diferenças individuais e socioculturais;
- IV – Aprendizagem contínua.
Perfil de egresso
Formação que valoriza a inclusão do conhecimento científico para a Educação, com foco na compreensão dos processos de ensino-aprendizagem e uso de estratégias pedagógicas para reduzir barreiras de acesso ao conhecimento. O egresso terá capacidade de atuação ética e consciente na transformação social por meio da educação.
Soft skills (competências socioemocionais)
- Planejamento e organização
- Comunicação interpessoal
- Análise e resolução de problemas
Objetivos de aprendizagem
Disseminar saberes e cultura da instituição, formar novos saberes a partir das problemáticas identificadas na comunidade e consolidar habilidades desenvolvidas no curso, preparando o estudante para atuação ética, crítica e promotora dos direitos humanos e bem-estar coletivo.
Conteúdos
- I – Ética
- II – Observação, análise e planejamento para atuação psicopedagógica
- III – Transtornos da aprendizagem
- IV – Desenvolvimento de plano de ação em psicopedagogia
Referências bibliográficas (indicadas)
- SCHUKTZ, Duane; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da psicologia moderna. 4. ed. São Paulo, SP: Cengage, 2019.
- SOUZA, Paula Caroline de. Dificuldade de aprendizagem na alfabetização e letramento. São Paulo: Contentus, 2020.
- AZEVEDO, Tássia Lopes de. Psicopatologia da aprendizagem. São Paulo: Cengagem 2016.
- CARVALHO, Rosângela Soares. Diagnóstico psicopedagógico. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2016.
- PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano, 14.ed.. Porto Alegre: AMGH, 2022.
- MAIRA, Christiane Martinatti. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2017.
- ÁLVARO, José. L. Psicologia social. São Paulo: Grupo A, 2017.
Template PDCA e roteiro de trabalho (resumo)
O material inclui um template PDCA orientativo para organizar o projeto extensionista em fases: Planejamento (PLAN), Realização (DO), Verificação (CHECK) e Ação (ACT). No Planejamento os alunos devem relacionar o projeto aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU e listar metas aderentes.
Links sugeridos para consulta dos ODS: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs e https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-br.pdf.
Instruções e itens preservados do roteiro (texto literal e comandos)
-
PLANEJAMENTO (PLAN)
Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) no link indicado. LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO. DEFINA A PROPOSTA. IMERSÃO: DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO.SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA
- Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com maior frequência?
- Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente curricular? Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.
- É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão. Se não for possível deve voltar à pergunta 1.
- A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade? Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.
- Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados?
- Onde será realizada a ação?
- Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?
- Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?
- Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?
- Será necessário agendamento?
- Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?
IDEAÇÃO: DEFINA OS ITENS DA IDEIAÇÃO. PROTOTIPAÇÃO: DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO. IDEIAS E ANOTAÇÕES.
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REALIZAÇÃO (DO)
CRONOGRAMA: ATIVIDADES PER. 1 / PER. 2 / PER. 3 / PER.4 -
VERIFICAÇÃO (CHECK)
Planejamento: Imersão realizada? () SIM () NÃO Ideação realizada? () SIM () NÃO Prototipação realizada? () SIM () NÃO Planejamento está ok? () SIM () NÃO Realização: Cronograma realizado? () SIM () NÃO Cronograma atende a realização do projeto? () SIM () NÃO Verificação: Cronograma atende a realização do projeto? () SIM () NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida? () SIM () NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia? () SIM () NÃO Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias? -
AÇÃO (ACT)
AÇÃO PROPOSTA:
Relatório final pronto (síntese do que o modelo entrega)
O material disponibilizado apresenta o modelo do relatório final de atividades extensionistas já estruturado e respondido conforme o modelo do componente, facilitando o preenchimento. Os principais campos contemplados no modelo fornecido incluem: ODS/meta selecionada, local de realização, descrição/durante a ação, resultados, conclusão, percepção/relato do aluno, depoimento da instituição, referências e autoavaliação.
O que você recebe?
Você recebe o arquivo correspondente ao material adquirido em formato editável (arquivo em Word .docx) com o projeto e o relatório final de atividades extensionistas montados e com os campos principais respondidos, restando principalmente dados de identificação a serem completados.
O que está incluído?
O modelo inclui descrição da ação, indicação de ODS/meta selecionada, local de realização, atividades desenvolvidas, cronograma sugerido, verificação dos resultados, conclusão, relato do aluno, depoimento da instituição e referências bibliográficas, conforme o roteiro do curso.
Para quais faculdades o modelo pode servir como referência?
O material pode servir como referência para estudantes da Unopar, Anhanguera, Pitágoras, UNIC, Uniderp, FAMA e UNIME, desde que o roteiro da atividade seja compatível. O site não possui vínculo oficial com essas instituições de ensino.
O download é liberado após o pagamento?
Sim, após a confirmação do pagamento o arquivo fica disponível para download. O prazo pode variar conforme a forma de pagamento e o tempo de confirmação da transação.
Terei suporte após a compra?
Sim. Há suporte para dúvidas, preenchimento e correções solicitadas, com atendimento pelo WhatsApp disponibilizado pelo site.
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