Descrição
Roteiro de aula prática para a disciplina Ressonância Magnética, aplicado no contexto de Radiologia (5º semestre) na ANHANGUERA / UNOPAR. A atividade foca na observação e interpretação de imagens de ressonância magnética, na compreensão da formação de imagem a partir de ecos coletados e na diferenciação das ponderações T1, T2 e DP, além da programação de exames e das normas de segurança no setor de RM.
O exercício prático propõe tarefas dirigidas: observação de imagens para discutir como TR (tempo de repetição) e TE (tempo de eco) influenciam a formação da imagem; descrição das ponderações mostradas; identificação de partes do equipamento de RM (campos A–F); indicação de medidas de segurança para pacientes e colaboradores; e a seleção de exemplos de doenças cerebrais diagnosticadas por RM, com comentário sobre a necessidade de contraste. Infraestrutura mencionada: computador com acesso à internet. Exigência de registro final: relatório descritivo em arquivo DOC postado no AVA, trabalho individual, último envio substitui versões anteriores.
O que é desenvolvido nesta atividade — Conhecimento das aplicações clínicas das ponderações de imagem; compreensão da física básica envolvida na formação de imagens por ecos; prática de leitura e interpretação de imagens ponderadas (T1, T2, DP); noções sobre programação de protocolos/exames em RM; identificação das partes de um aparelho de RM; e atenção às medidas de segurança específicas do setor, com elaboração de um relatório final conforme orientações de entrega.
Principais conteúdos abordados
- Conceitos de TR e TE e sua relação na formação da imagem por ecos;
- Ponderações de imagem: T1, T2 e densidade de prótons (DP);
- Procedimentos práticos de observação e interpretação de imagens;
- Segurança em ressonância magnética para pacientes e colaboradores;
- Identificação dos componentes do aparelho de RM e elaboração de relatório em formato DOC para submissão no AVA.
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA RESSONÂNCIA MAGNÉTICA
RADIOLOGIA 5º SEMESTRE
AULA PRÁTICA RESSONÂNCIA MAGNÉTICA ANHANGUERA UNOPAR
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
NOME DA DISCIPLINA: Ressonância Magnética
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
A proposta desta atividade prática está amparada nos seguintes objetivos:
✓ Conhecer as aplicações clínicas das ponderações de imagens: conceitos, física da formação
da imagem e ponderações da imagem;
✓ Adquirir noções de como realizar as programações dos exames;
✓ Conhecer a importância da segurança dentro do setor de ressonância magnética.
INFRAESTRUTURA
Instalações:
Computador com acesso à internet
Materiais de consumo:
Descrição
Quantidade. de materiais por
procedimento/atividade
NSA
Software:
Sim ( ) Não ( X )
Em caso afirmativo, qual?
Pago ( ) Não Pago ( X )
Tipo de Licença: NSA.
Descrição do software:
NSA
Equipamento de Proteção Individual (EPI):
NSA3
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS
Procedimento/Atividade Nº 1
Atividade proposta:
Conceitos, física da formação e ponderações da imagem:
Conhecer as aplicações clínicas das ponderações de imagens; Conceitos, física da formação e
ponderações da imagem.
Procedimentos para a realização da atividade:
Para nossa primeira atividade vamos observar as imagens abaixo atentamente.
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA RESSONÂNCIA MAGNÉTICA
A imagem de RM não se forma a partir de um único eco (sinal) coletado. É preciso receber ou
coletar várias vezes o mesmo sinal que vem de um corte do corpo do paciente para que, ao final
de uma dada quantidade de ecos coletados, seja possível reconstruir uma imagem com a qualidade
desejada.
1- Como TR (tempo de repetição) e TE (tempo de eco) se relacionam na formação de imagens?
2- Descreva as ponderações T1, T2 e DP, mostradas nas imagens acima.
3- Quando o assunto é a Segurança em Ressonância Magnética (RM), há diversos fatores relacionados
às instalações do setor, mas principalmente quando envolve os colaboradores e pacientes, existem
condições que merecem atenção e que nunca podem ser esquecidos ou ignorados. Um pequeno
descuido pode facilmente causar um acidente, provocar ferimentos graves e até mesmo óbito,5
provocando danos irreparáveis em alguns casos. Levando em consideração essas circunstâncias,
aponte 3 medidas de segurança para o paciente e para o colaborador, enfatizando a importância
dessas precauções.
4- A imagem acima do lado esquerdo (A) e direito(B), respectivamente, são imagens em:
5- Vamos preencher os campos A, B, C, D, E e F da imagem abaixo, que corresponde a um aparelho de
RM.
6- Cite 3 exemplos de doenças cerebrais diagnosticadas através da RM, acrescentando pelo menos
uma imagem. Comente se é necessário o uso do contraste e por quê?
Checklist:
As tarefas foram concluídas com êxito?
Você foi capaz de conhecer o equipamento dentro do setor de Ressonância Magnética?
Você foi capaz de diferenciar TR, TE, T1, T2 e DP?
Você foi capaz de aprender a importância da segurança dentro do setor de RM?
RESULTADOS
Resultados da aula prática:
Orientações para o envio da atividade:
- O resultado de aprendizagem da aula prática deverá ser registrado em forma de um relatório
descritivo que deverá ser postado em seu ambiente virtual.
- A postagem do arquivo final deve ser em um único arquivo, formato DOC (Word ou editor de
textos);
- Responda detalhadamente as questões propostas na Atividade 1.
- O sistema irá arquivar e disponibilizar para correção apenas o último trabalho encaminhado, caso
você encaminhe um novo arquivo, ele irá sobrepor e apagar o arquivo encaminhado
anteriormente;
- Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na pasta específica,
obedecendo ao prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso.
- Não existe prorrogação para a postagem da atividade;
- O trabalho será realizado individualmente.
Não deixe de participar de todas as tarefas! Elas serão determinantes para o aprendizado das
técnicas.
Como funciona?
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