Descrição
Esta atividade prática de Química Analítica Qualitativa (Unidade: U3_HIDROLISE; Aula: A3_INDICADORES_ACIDO_BASE) aborda a observação e interpretação do comportamento de indicadores ácido‑base quando adicionados a soluções ácidas e básicas. A execução é feita por meio do Laboratório Virtual ALGETEC, utilizando o simulador “Indicadores Ácido‑Base” e o laboratório identificado como “Observação das propriedades do carbono e seus derivados”, com leitura prévia do sumário teórico e do roteiro de execução. Durante a atividade espera‑se registro sistemático de dúvidas, observações experimentais e resultados obtidos.
O procedimento inclui etapas de preparação (leitura da apresentação e do roteiro, realização da pré‑aula), execução do experimento na plataforma ALGETEC, anotação dos resultados e dúvidas, e atividades de pós‑aula. Ao final, deve ser elaborado um relatório em arquivo Word contendo os dados experimentais, os cálculos realizados e uma conclusão, respeitando as normas ABNT quando aplicáveis; o arquivo não deve exceder 2 MB. Há também questões de análise relacionadas a resultados como a determinação de íons por fotometria de chama, quando presentes no contexto avaliativo.
O que é desenvolvido nesta atividade
Desenvolve-se a capacidade de identificar soluções ácidas e básicas por meio de indicadores de pH, interpretar mudanças de coloração dos indicadores frente a diferentes ambientes de pH e registrar resultados experimentais de forma estruturada. A atividade também estimula a reflexão sobre procedimentos experimentais e a elaboração de um relatório com Introdução, Metodologia, Resultados e Conclusão.
Principais conteúdos abordados
- Indicadores ácido‑base: alaranjado de metila, fenolftaleína e azul de bromotimol;
- Alterações de coloração relacionadas ao pH das soluções;
- Procedimento em laboratório virtual (ALGETEC) e registro de resultados;
- Elaboração de relatório técnico (cálculos experimentais e formatação ABNT);
- Noções de segurança: uso adequado de capela de exaustão quando pertinente.
Aula Prática Química Analítica Qualitativa
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
Química Analítica Qualitativa:
Unidade: U3_HIDROLISE
Aula: A3_INDICADORES_ACIDO_BASE
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
A proposta desta atividade prática está amparada nos seguintes objetivos:
- promover o desenvolvimento de competências e habilidades relacionados à disciplina “Química Analítica Qualitativa”;
- Analisar o comportamento dos indicadores de cor, alaranjado de metila, fenolftaleína e azul de bromotimol, quando adicionados a ácidos e bases, e suas respectivas mudanças de coloração perante as soluções estudadas.
SOLUÇÃO DIGITAL: LABORATÓRIO VIRTUAL ALGETEC
Laboratório Virtual Algetec – simulador: “Indicadores Ácido-Base”.
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES
Procedimento/Atividade nº 1
INDICADORES ÁCIDO-BASE
Atividade proposta:
Análise do comportamento dos indicadores ácido-base, alaranjado de metila, fenolftaleína e azul de bromotimol, quando adicionados a ácidos e bases, e suas respectivas mudanças de coloração perante as soluções estudadas, por meio da plataforma da ALGETEC.
Procedimentos para a realização da atividade:
Caro aluno(a), você deverá realizar o procedimento “Indicadores Ácido-Base” por meio da plataforma ALGETEC disponível em seu ambiente virtual.
Para isso, siga os seguintes passos:
• Acesse a plataforma da ALGETEC através de seu ambiente virtual.
• Faça a leitura da apresentação do experimento e do sumário teórico da aula.
• Em seguida, você deverá acessar o roteiro da aula e fazer a leitura dos passos necessários para realização do experimento. Faça uma leitura criteriosa para que não fiquem dúvidas em relação à sua execução.
• Antes de acessar a etapa de realização do experimento, realize a atividade de pré-aula, anotando as dúvidas, caso elas apareçam.
• Realize o experimento através da plataforma da ALGETEC, utilizando o laboratório “Observação das propriedades do carbono e seus derivados” de acordo com o roteiro disponibilizado, sempre anotando os pontos de dúvidas e os resultados encontrados no experimento.
• Ao final do experimento, realizar as atividades de pós-aula.
AVALIANDO OS RESULTADOS
Com base nos resultados obtidos na determinação de sódio e potássio por fotometria de chama, analise:
- O que é um indicador de pH e como ele ajuda a identificar se uma solução é ácida ou básica?
- Quais são algumas cores comuns que os indicadores de pH podem apresentar em soluções ácidas e básicas?
- Como o indicador de fenolftaleína muda de cor em uma solução ácida e em uma solução básica?
CHECKLIST
Principais etapas para a completude da atividade prática:
• Reflexão sobre o perfil dos procedimentos experimentais que devem ser realizados por meio da plataforma.
• Pesquisa sobre a fundamentação teórica dos experimentos que serão realizados.
• Análise e interpretação dos resultados obtidos.
• Elaboração de um relatório de aula prática contendo Introdução, Metodologia, Resultados e Conclusão.
RESULTADOS
Resultados do experimento:
Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em Word contendo as informações obtidas no experimento, os cálculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito das informações obtidas. O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb.
• Referências bibliográficas ABNT (quando houver).
RESULTADOS DE APRENDIZAGEM
Os resultados de aprendizagem esperados incluem a capacidade dos alunos de identificar ácidos e bases por meio da utilização de indicadores de cor, compreendendo como esses indicadores reagem em soluções ácidas e básicas, alterando sua coloração conforme o pH da solução.
Além disso, os estudantes devem ser capazes de analisar o comportamento desses indicadores nas soluções, reconhecendo as variações de cor e correlacionando-as com o ambiente ácido ou básico.
Por fim, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades práticas no uso da capela de exaustão, aplicando-a adequadamente para garantir a segurança durante a realização de experimentos envolvendo substâncias químicas voláteis ou tóxicas.
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