Para desenvolver Aula Prática Processos Psicológicos Básicos, comece identificando os objetivos e as entregas solicitadas no roteiro. A seguir, veja os pontos presentes na descrição desta atividade e organize teu relatório de acordo com as orientações do curso.
O que é esta aula prática?
Antes de começar, leia a apresentação e identifique o tema, a unidade e o formato pedido.
Definição e tipos de linguagem: verbal, não verbal, escrita, visual e linguagem tecnológica;
Relação entre pensamento e linguagem e sua influência na percepção e cognição;
Procedimento prático: atenção e seleção de estímulos (atividade "Atenção e seleção de estímulos") e jogo de mímica;
Produção de relatório em Word com observações/conclusões e referências em normas ABNT (arquivo máximo 2 MB).
NOME DA DISCIPLINA: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
Unidade: 04 – PENSAMENTO E LINGUAGEM
Objetivos e conhecimentos trabalhados
Use os objetivos do roteiro para definir o que a atividade precisa demonstrar.
Definição dos objetivos da aula prática:
• Compreender os conceitos dos diferentes tipos de Linguagens.
• Identificar os processos psicológicos básicos, suas estruturas e funcionamento e
compreender a complexidade dos comportamentos humanos.
• Relacionar os conceitos teóricos com as questões cotidianas, em conjunto da importância
daquele conhecimento para a prática profissional.
Como desenvolver a atividade passo a passo
Execute cada etapa na ordem indicada e registre o que foi feito para depois explicar o processo no relatório.
Esta atividade é uma aula prática da disciplina Processos Psicológicos Básicos, organizada na Unidade 04 – Pensamento e Linguagem (Aula 02: Linguagem) com conexão à Unidade 01 – Percepção, Atenção, Memória e Aprendizagem. A proposta combina exposição teórica sobre a linguagem com dinâmicas interativas: visualização de um vídeo introdutório sobre a origem da linguagem, conceituação dos diferentes tipos de linguagem, esclarecimento de dúvidas e aplicação prática por meio de um jogo de mímica e discussão em grupo.
O procedimento central inicia-se com a exibição de um vídeo disponível no YouTube (Como surgiu a linguagem humana) e segue com explanação sobre a linguagem como função mental superior, seus tipos (verbal, não verbal, escrita, visual e tecnológica) e sua relação com processos cognitivos como percepção, atenção e memória. A atividade prevê recrutamento mínimo de um participante externo para a realização do jogo de mímica, coleta de relatos sobre a experiência, formação de pequenos grupos para produção de um texto reflexivo e discussão orientada pela pergunta sobre o impacto da linguagem na sociedade.
O que é desenvolvido nesta atividade: compreensão dos conceitos dos diferentes tipos de linguagem; identificação e articulação dos processos psicológicos básicos (estruturas e funcionamento) relacionados à linguagem; prática de interação social e expressão não verbal por meio do jogo de mímica; reflexão crítica que relaciona teoria e situações cotidianas. Tarefas específicas incluem assistir ao vídeo indicado, participar do jogo de mímica (com sorteio de palavras e respostas por sim/não), relatar a experiência, elaborar um texto reflexivo em grupo e produzir as observações/conclusões solicitadas.
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES
Inserir o nome do experimento: ATENÇÃO E SELEÇÃO DE ESTÍMULOS
✓ Visualização e interação do vídeo indicado;
✓ Proposta de discussão acerca do tema
Procedimentos para a realização da atividade:
1. Inicia-se a aula com a apresentação do seguinte vídeo sobre o surgimento da linguagem
MINUTOS PSÍQUICOS. COMO SURGIU A LINGUAGEM HUMANA?. Youtube,
22.08.2019.Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=CqYH-CTfPqU. Acesso
2. Após assistir ao vídeo, explana-se brevemente sobre o tema Linguagem:
A linguagem é uma função mental superior complexa e multifacetada e sua função está
relacionada a expressão de pensamentos, sentimentos, ideias e informações. Ela é
composta por símbolos, como palavras e gestos, que têm significados convencionais.
Através da linguagem, somos capazes de criar e compartilhar mensagens complexas,
formar conexões sociais e transmitir conhecimento ao longo das gerações.
A linguagem abrange uma variedade de tipos que desempenham papéis únicos em nossa
• Linguagem Verbal: É a forma mais comum de linguagem, envolvendo o uso de
palavras e sons falados ou escritos. Ela se destaca para a comunicação cotidiana e
• Linguagem Não Verbal: Compreende gestos, expressões faciais, postura corporal e
linguagem corporal. Muitas vezes, é usada para transmitir emoções e intenções sem
• Linguagem Escrita: A escrita é uma forma fixa de linguagem que nos permite
registrar informações e histórias. Ela desempenha um papel vital na educação e
Como conferir e avaliar o trabalho
Confira os critérios e perguntas do roteiro antes de finalizar a entrega.
Avaliando os resultados:
• Reflita sobre a sua experiência em assistir ao vídeo e como a situação vivenciada ao
assistir ao vídeo pode ser extrapolada para a vida cotidiana.
• Elabore uma explicação fundamentada na teoria sobre a relação entre pensamento e
• Iniciar uma discussão sobre os aspectos mais importantes relacionados ao tema da
linguagem em nosso cotidiano. Para tanto, você poderá questionar os alunos sobre:
o Como a linguagem ajuda a organizar e estruturar nossos pensamentos?
Comentado [MN1]: Esse é o comando que
precisamos garantir em todos os reoteiros.
o De que maneiras utilizamos a linguagem para comunicar ideias e
o Vocês acham que a língua que falamos influencia a forma como percebemos
o Existe algum exemplo em que a estrutura da língua afetou sua percepção ou
o Como a linguagem facilita a resolução de problemas e a tomada de
o De que forma a memória de trabalho está relacionada à compreensão
Checklist:
✓ Acesso à internet e acesso ao vídeo.
✓ Recrutar no mínimo 1 pessoa para participar da atividade.
✓ Conversar sobre como foi a experiência.
✓ Explicar sobre a função da linguagem e os tipos de linguagens existentes.
Resultados e organização do relatório
Apresente o que foi obtido e relacione os resultados com os objetivos da atividade.
Resultados do experimento:
Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word em formato de texto
contendo as observações/concluões as quais você chegou ao final deste experimento. O
arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb.
• Referências bibliográficas ABNT (quando houver).
Resultados de Aprendizagem:
Possibilitar aprendizagem significativa, a partir da compreensão dos conhecimentos
teóricos expostos em dinâmicas sobre linguagem, promovendo conscientização do
conteúdo com a prática do profissional de psicologia
O seu trabalho é disponibilizado pronto, respondido e nas normas já na mesma hora aqui em nosso site na sua área de downloads e também no seu e-mail.
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Como estruturar o relatório
Organize a entrega em identificação da atividade, objetivos, recursos utilizados, descrição dos procedimentos, registros dos resultados e conclusão. Ajuste essa sequência ao modelo exigido pela instituição e inclua apenas observações e evidências obtidas durante a tua própria execução.
Checklist antes de entregar
- Conferir se todos os objetivos do roteiro foram contemplados.
- Descrever os procedimentos na ordem em que foram realizados.
- Inserir registros, imagens ou arquivos quando a atividade solicitar.
- Relacionar os resultados com as tarefas e revisar o formato de entrega exigido.
