Para desenvolver Aula Prática Compatibilidade e interferência eletromagnética, comece identificando os objetivos e as entregas solicitadas no roteiro. A seguir, veja os pontos presentes na descrição desta atividade e organize teu relatório de acordo com as orientações do curso.
O que é esta aula prática?
Antes de começar, leia a apresentação e identifique o tema, a unidade e o formato pedido.
Compatibilidade e interferência eletromagnética (emissão conduzida)
Transformada de Fourier (FFT) e análise espectral
Filtragem (filtro passa‑baixas simples)
Frequência de corte de guia retangular (modo TE10) — dimensões a = 3 cm, b = 1,5 cm
Testes de propagação para 3 GHz, 5 GHz e 10 GHz
Reflexão interna total em fibras óticas — índices n1 = 1,480 e n2 = 1,465 (PhET)
Uso do software Octave e da simulação PhET como ferramentas experimentais
O seu trabalho é disponibilizado pronto, respondido e nas normas já na mesma hora aqui em nosso site na sua área de downloads e também no seu e-mail.
Portfólio em Word, respondido, completo e já nas normas.
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Como desenvolver a atividade passo a passo
Execute cada etapa na ordem indicada e registre o que foi feito para depois explicar o processo no relatório.
Esta aula prática integra roteiros da disciplina "Compatibilidade e Interferência Eletromagnética" e reúne atividades de medição e análise de sinais, propagação em guias de onda e princípios de fibras ópticas. São três aulas práticas distintas: U1 — A3 (Técnicas de medição e análise) com ênfase em análise espectral e filtragem usando Octave; U3 — A1 (Princípios básicos de propagação em guias de onda retangulares) com cálculo da frequência de corte para o modo dominante TE10; e U3 — A4 (Sistema de comunicação por fibras ópticas) usando a simulação PhET para investigar reflexão interna total.
As tarefas propostas incluem gerar e comparar um sinal senoidal puro e um sinal com ruído, calcular e interpretar sua Transformada de Fourier (FFT) e aplicar um filtro passa‑baixas simples (Octave); calcular a frequência de corte de um guia retangular com dimensões a = 0,03 m e b = 0,015 m e verificar a propagação de sinais de teste (3 GHz, 5 GHz e 10 GHz); e, na simulação "Desvio da Luz" do PhET, configurar índices de refração (núcleo n1 = 1,480; casca n2 = 1,465), determinar o ângulo crítico e observar a reflexão interna total. Os roteiros fornecem procedimentos passo a passo, geração de gráficos e perguntas avaliativas, além de orientações para salvar resultados e entregar um relatório em Word (máx. 2 MB, com referências ABNT quando aplicável).
Observação factual: o próprio roteiro inclui, ao final, uma oferta de portfólios prontos em formato Word, apresentada como opção disponível ao estudante.
O que é desenvolvido nesta atividade
Simular e analisar o espectro de frequência de sinais com e sem interferência, aplicar técnicas de filtragem e interpretar picos espectrais para diagnosticar emissões conduzidas; calcular a frequência de corte do modo TE10 em guias de onda retangulares a partir das dimensões físicas e avaliar a capacidade de propagação de sinais de diferentes frequências; e empregar uma simulação interativa para medir o ângulo crítico e demonstrar o princípio da reflexão interna total em fibras ópticas. Ao final, espera‑se a geração de gráficos, respostas às questões propostas e a submissão de um relatório técnico em Word.
Como estruturar o relatório
Organize a entrega em identificação da atividade, objetivos, recursos utilizados, descrição dos procedimentos, registros dos resultados e conclusão. Ajuste essa sequência ao modelo exigido pela instituição e inclua apenas observações e evidências obtidas durante a tua própria execução.
Checklist antes de entregar
- Conferir se todos os objetivos do roteiro foram contemplados.
- Descrever os procedimentos na ordem em que foram realizados.
- Inserir registros, imagens ou arquivos quando a atividade solicitar.
- Relacionar os resultados com as tarefas e revisar o formato de entrega exigido.
