Descrição
Esta atividade prática integra a disciplina Dificuldade de Transtorno de Aprendizagem, Unidade 3 — Aula 2, e foca especificamente no transtorno de aprendizagem com prejuízo na leitura (dislexia). O estudante deve produzir um recurso pedagógico digital pensado para uso em sala de aula com alunos com dislexia, observando critérios de acessibilidade visual e textual. O material solicitado destina‑se ao Portfólio da disciplina, que reúne três propostas em um único arquivo final nas normas da ABNT.
O trabalho exige planejamento e uso de um editor gráfico (Canva ou equivalente: PowerPoint, Google Slides), escolha de formato adequado (A4, cartela, cartas, jogo etc.), e atenção a elementos de design que favoreçam a leitura: simplicidade visual, contraste de cores e tipografia adequada para dislexia (por exemplo Arial, Verdana, OpenDyslexic). O recurso deverá ser salvo em PNG ou PDF, inserido em um documento Word segundo a estrutura solicitada e submetido no ambiente virtual de aprendizagem (AVA).
O que é desenvolvido nesta atividade — Criação de um recurso pedagógico digital voltado ao desenvolvimento das habilidades de leitura em estudantes com dislexia. Os objetivos centrais incluem analisar conceitos estudados em aula sobre transtornos de aprendizagem, compreender as principais manifestações da dislexia no processo de leitura, selecionar estratégias de intervenção que favoreçam decodificação, fluência e compreensão leitora, e relacionar o recurso construído aos aspectos cognitivos e pedagógicos envolvidos na leitura.
Principais conteúdos abordados
- Conceitos de transtornos de aprendizagem aplicados à leitura (dislexia) — Unidade 3, Aula 2.
- Manifestações da dislexia no processo de leitura: decodificação, fluência e compreensão.
- Estratégias de intervenção pedagógica para decodificação e fluência leitora.
- Planejamento e produção de recurso digital em editor gráfico (Canva, PowerPoint, Google Slides).
- Requisitos de elaboração: formatos (A4, cartela, cartas, jogo), simplicidade visual, contraste, tipografia acessível e exportação em PNG/PDF.
- Organização do Portfólio final em Word, com capa nas normas ABNT e junção das três atividades para submissão no AVA.
Aula Prática Dificuldade de Transtorno de Aprendizagem
Aula Prática Dificuldade de Transtorno de Aprendizagem
Caro estudante,
As atividades a seguir compõem o Portfólio da disciplina de Dificuldade de Transtorno de Aprendizagem. São três propostas e você deve realizar as três atividades e inseri-las em um único documento para o envio.
Realize uma de cada vez. Para isso atente-se às indicações do material, leia-o com atenção, faça pesquisas e capriche na elaboração da atividade.
Ao término das três atividades, abra um arquivo de texto, faça a capa (nas normas da ABNT) e insira as atividades, por tópicos:
- Atividade 1 – anexe a sua atividade
- Atividade 2 – anexe sua atividade
- Atividade 3 – anexe a sua atividade
Por fim, salve em seu computador e suba em seu AVA no local indicado.
Bom trabalho!
ATIVIDADE 1
Para a realização dessa atividade, atente-se aos materiais indicados a seguir:
Unidade: 3 – TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM: CONCEITOS, TIPOS E ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
Aula: 2 – Transtorno de aprendizagem com prejuízo na leitura
OBJETIVOS
- Analisar os conceitos vistos em aula;
- Compreender as principais manifestações da dislexia no processo de leitura.
- Selecionar estratégias de intervenção que favoreçam a decodificação, fluência e compreensão leitora.
- Criar um recurso pedagógico acessível que possa ser aplicado em contexto educacional com alunos com dislexia.
- Relacionar o recurso construído aos aspectos cognitivos e pedagógicos envolvidos na leitura.
SOLUÇÃO DIGITAL
CANVA.COM (ou outro editor gráfico equivalente — PowerPoint, Google Slides)O aluno criará um material visual de intervenção pedagógica voltado ao desenvolvimento das habilidades de leitura em estudantes com dislexia.
PROCEDIMENTO/ATIVIDADE
Produtos obrigatórios da atividade:
O (a) aluno(a) deverá criar 1 (um) recurso pedagógico digital, escolhendo entre:
Sugestões de recursos (pode escolher um):
- Jogo de consciência fonológica (rimas, aliterações, segmentação)
- Cartões grafema–fonema (letra → som / sílaba)
- Dominó silábico
- Bingo de palavras regulares e irregulares
- Baralho de famílias silábicas
- Trilha de fluência leitora com palavras e pseudopalavras
- Cartazes de apoio à consciência morfológica (prefixos/sufixos)
- Minilivro de leitura com frases curtas e apoio visual
O recurso deve ser pensado para apoiar um estudante com dislexia em sala de aula, com foco em desenvolvimento e inclusão.
ATIVIDADE PROPOSTA
O recurso/jogo deve ser pensado para apoiar um estudante com dislexia em sala de aula, com foco em desenvolvimento e inclusão.
PROCEDIMENTOS PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE
- Acessar o Canva (ou editor gráfico)
- Escolher o formato adequado (A4, cartela, cartas, jogo etc.)
- Planejar o conteúdo textual e visual do recurso
- Criar os elementos respeitando:
- simplicidade visual
- contraste de cores
- tipografia adequada para dislexia (Arial, Verdana, OpenDyslexic…)
- Salvar o material em PNG ou PDF.
- Inserir no Word conforme a estrutura solicitada
- Revisar clareza, ortografia e organização
- Submeter o arquivo final no ambiente virtual
Como funciona?
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E se o portfólio que comprei precisar de correção?
Caso haja alguma solicitação de correção/alteração por parte do tutor, basta entrar em contato conosco pelo WhatsApp que providênciaremos sem custo algum.
Qual o formato do arquivo?
Os arquivos são enviados em formato Word e são editáveis.
Caso eu tiver alguma dúvida, terei suporte no pós venda?
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