Descrição
Esta atividade consiste na elaboração de um plano de aula para a Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, vinculado ao Itinerário Formativo de aprofundamento em Sociologia para o 1.º ano do Ensino Médio. Está inserida na Unidade 4 — Protagonismo juvenil e Projeto de Vida — e corresponde à Aula 14, que aborda as dimensões do Projeto de Vida no Novo Ensino Médio: dimensão pessoal, dimensão social e dimensão profissional.
A proposta parte de uma situação‑problema: o docente deve elaborar um plano de aula considerando as especificidades dos elementos envolvidos na prática escolar e, por solicitação da direção da escola, articular a sequência a uma das três dimensões do Projeto de Vida. O planejamento deve observar e explicitar as competências e habilidades previstas na BNCC, reproduzindo numeração e descrição quando requisitado.
O que é desenvolvido nesta atividade
Elaboração completa de um plano de aula para o primeiro ano do Ensino Médio no Itinerário Formativo de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, com escolha e articulação explícita de uma das dimensões do Projeto de Vida (pessoal, social ou profissional). O exercício exige o preenchimento integral do modelo de plano de aula indicado, sem omissões, incluindo componentes curriculares, unidade temática, objeto de conhecimento, habilidades/competências conforme BNCC, objetivos, metodologia, recursos didáticos, duração, resultados de aprendizagem, critérios de avaliação e referências (incluindo a referência BRASIL. Ministério da Educação. BNCC, 2018).
Principais conteúdos abordados
- Protagonismo juvenil e Projeto de Vida: dimensões pessoal, social e profissional;
- Construção e organização de plano de aula alinhado à BNCC (competências e habilidades);
- Componentes essenciais do modelo de plano de aula: unidade temática, objeto do conhecimento, habilidades, objetivos, metodologia, recursos, avaliação e referências;
- Contextualização didática para aplicação no 1.º ano do Ensino Médio dentro do Itinerário Formativo de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
Plano de aula Práticas pedagógicas – Ciências humanas e sociais aplicadas – Itinerários formativos
Disciplina: Práticas Pedagógicas – Ciências Humanas e Sociais Aplicadas –
Itinerários Formativos
AULA PRÁTICA – PLANO DE AULA
Unidade 4: Protagonismo juvenil e Projeto de Vida.
Aula 14: Dimensões do Projeto de Vida no Novo Ensino Médio: dimensão pessoal,
dimensão social e dimensão profissional.
Situação-problema
Olá, estudante! Vamos realizar a nossa atividade.
Suponha que você é professor de Sociologia e vai trabalhar no Itinerário Formativo de
aprofundamento na área de Conhecimento em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas no
primeiro ano do Ensino Médio. A direção da escola em que você trabalha solicitou que fosse
elaborado um plano de aula considerando todas as especificidades dos elementos nele
envolvidos. No entanto, você recebeu um pedido especial: tendo em vista a necessidade de
desenvolver o protagonismo juvenil, a direção da escola quer que você articule as suas aulas
com uma das três dimensões do Projeto de Vida, as quais são: a pessoal, a social e a profissional.
Lembre-se de se orientar pela BNCC para estabelecer as competências e as habilidades exigidas
para a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, incluindo o pedido pelos seus superiores.
Atividade proposta
Elabore o plano de aula para a Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas para o primeiro
ano do Ensino Médio. Inclua em seu planejamento uma das três dimensões do Projeto de Vida.
Objetivos
Compreender a lógica presente em um plano de ensino;
Desenvolver um plano de aula considerando a correlação entre os seus componentes;
Articular o plano de aula a uma das dimensões do Projeto de Vida.
Modelo do plano de aula
Estudante, para a entrega desta atividade prática, siga as instruções e preencha o quadro abaixo,
que consiste em um modelo de plano de aula. Nenhum dos itens deve ser excluído ou ficar sem
preenchimento.
PLANO DE AULA
Componente curricular: Insira aqui o nome da disciplina.
Unidade temática: Insira aqui a unidade temática conforme a BNCC.
Objeto do
conhecimento:
Insira aqui o objeto do conhecimento conforme a BNCC.
Habilidade(s): Insira aqui a(s) habilidade(s) conforme a BNCC, reproduzindo a
numeração e a descrição.
Tema da aula: Insira aqui o título da aula.
Turma: Insira aqui o ano e o nível de ensino.
Duração: Insira aqui o número de aulas e o tempo de cada uma delas.
Objetivo(s): Insira aqui o(s) objetivo(s) que você deseja que os estudantes
alcancem.
Competências: Insira aqui as competências conforme a BNCC.
Conteúdo
programático:
Insira aqui os conteúdos a serem abordados.
Metodologia: Insira aqui as estratégias que orientam a condução da aula (ex: criação
de mapa conceitual, sala de aula invertida etc.).
Recursos didáticos: Insira aqui os materiais a serem utilizados (ex: lousa, games, música
etc.).
Resultados de
aprendizagem
Insira aqui os resultados de aprendizagem esperados para essa aula.
Critérios de avaliação: Insira aqui os métodos avaliativos.
Referências: Insira aqui a bibliografia básica e a complementar.
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
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