Para desenvolver Aula Prática Eletrônica Analógica Avançada, comece identificando os objetivos e as entregas solicitadas no roteiro. A seguir, veja os pontos presentes na descrição desta atividade e organize teu relatório de acordo com as orientações do curso.
O que é esta aula prática?
Antes de começar, leia a apresentação e identifique o tema, a unidade e o formato pedido.
Principais conteúdos abordados
Amplificador emissor comum: montagem, análise CC/CA e modelo de pequenos sinais (re, gm, rπ).
Simulação em LTspice: captura esquemática, .inc para opamp, análises DC/AC/transiente.
Circuito equivalente de cristal piezoelétrico: análise de ressonância por corrente no indutor.
Multivibrador 555 no TinkerCad: montagem, medição de período e comparação analítica.
Filtro ativo passa‑baixa: resposta em frequência, cálculo e comparação da frequência de corte.
Entregável: relatório técnico em Word com cálculos, gráficos e referências ABNT (≤ 2 MB).
Aula Prática Eletrônica Analógica Avançada
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Como desenvolver a atividade passo a passo
Execute cada etapa na ordem indicada e registre o que foi feito para depois explicar o processo no relatório.
Esta atividade corresponde às aulas práticas da disciplina Eletrônica Analógica Avançada, voltadas à montagem e simulação de circuitos clássicos de amplificação, oscilação e filtragem. O conjunto inclui: amplificador emissor comum (Unidade U1, Aula A2), circuito equivalente de cristal piezoelétrico (Unidade U2, Aula A2), multivibrador astável com CI 555 (Unidade U2, Aula A4) e filtro ativo passa-baixa (Unidade U4, Aula A2). As práticas empregam ferramentas de simulação (principalmente LTspice e, para o multivibrador, TinkerCad), exigindo montagem esquemática, configuração de fontes (DC/SINE/AC), execução de análises em ponto de operação CC, varredura AC e simulação transiente, e a coleta de tensões e correntes para comparação com cálculos analíticos.
Nas aulas práticas os estudantes deverão seguir procedimentos passo a passo no simulador: inserir componentes, ajustar valores (por exemplo, R3 = 3 kΩ e RBB = 100 kΩ no projetdo do emissor comum; VT = 25 mV e β = 100 indicados para cálculos de modelo de pequenos sinais), configurar diretivas de simulação (p.ex. .inc opamp.sub para amplificadores operacionais no LTspice), executar Run e extrair formas de onda ou logs. Para o multivibrador 555 são citados valores como resistores de 1 kΩ e 7,1 kΩ, capacitor eletrolítico de 47 µF e fonte de 12 V, além de uso de osciloscópio (100 ms/div) para medir período.
O que é desenvolvido nesta atividade — Compreensão e aplicação prática dos circuitos propostos: projetar e simular o amplificador emissor comum, determinar parâmetros do modelo de pequenos sinais (re = VT/IE; gm = IC/VT; rπ = β/gm), simular e identificar frequência de ressonância de um cristal piezoelétrico via curva de corrente no indutor, montar e analisar o multivibrador astável (medir período e comparar com a expressão teórica) e projetar/simular um filtro ativo passa‑baixa (obter resposta em frequência e calcular fC). Ao final, gerar um relatório em Word (limite 2 MB) com cálculos, resultados e referências ABNT.
Como estruturar o relatório
Organize a entrega em identificação da atividade, objetivos, recursos utilizados, descrição dos procedimentos, registros dos resultados e conclusão. Ajuste essa sequência ao modelo exigido pela instituição e inclua apenas observações e evidências obtidas durante a tua própria execução.
Checklist antes de entregar
- Conferir se todos os objetivos do roteiro foram contemplados.
- Descrever os procedimentos na ordem em que foram realizados.
- Inserir registros, imagens ou arquivos quando a atividade solicitar.
- Relacionar os resultados com as tarefas e revisar o formato de entrega exigido.
