Para desenvolver Aula Prática Fundamentos de cartografia e topografia, comece identificando os objetivos e as entregas solicitadas no roteiro. A seguir, veja os pontos presentes na descrição desta atividade e organize teu relatório de acordo com as orientações do curso.
Como desenvolver a atividade passo a passo
Execute cada etapa na ordem indicada e registre o que foi feito para depois explicar o processo no relatório.
Esta atividade prática, da disciplina Fundamentos de Cartografia e Topografia, reúne duas tarefas complementares: um levantamento altimétrico e planimétrico virtual com o Laboratório Virtual Algetec (simulador "Topografia: Medição com Trena") e a elaboração de representações cartográficas a partir de cartas topográficas do portal de mapas do IBGE. As práticas estão vinculadas às unidades U2_LEVANTAMENTOS_E_EQUIPAMENTOS_TOPOGRÁFICOS (A4_LEVANTAMENTO_ALTIMÉTRICO) e U4_REPRESENTACOES_CARTOGRAFICAS_E_APLICACOES (A4_TRABALHANDO_COM_CARTAS_TOPOGRAFICAS) e focam procedimentos de campo simulados e interpretação cartográfica em escalas convencionais.
No módulo de levantamento, o aluno usa a trena para medir e marcar uma malha quadrada homogênea, apoiando piquetes, estacas e balizas, fazendo ajustes finos com prego ou tachinha e evitando deformações da fita por inclinação, vento ou gravidade. Recomenda-se não ultrapassar 5 ou 10 m entre medidas e atuar em equipe com operadores em pontos inicial, final e verificador. Na etapa de cartas topográficas, o aluno acessa o portal do IBGE, baixa uma carta (recomenda-se escala 1:250.000, ex.: SD23-Y-C-IV-3-NO), imprime na escala correta e elabora perfil topográfico, mapa hipsométrico e clinográfico usando papel vegetal (sufurizê), papel milimetrado e cores para intervalos de curva de nível.
O que é desenvolvido nesta atividade — Realizar um levantamento topográfico simulado com trena no Laboratório Virtual Algetec e aplicar procedimentos de marcação e medição; traçar e interpretar curvas de nível; elaborar perfil topográfico transferindo pontos para papel milimetrado; confeccionar mapa hipsométrico colorindo intervalos de cota; e produzir mapa clinográfico classificando inclinações e medindo distâncias horizontais entre curvas. Ao final espera-se a entrega de um arquivo em Word (máx. 2Mb) com imagens, cálculos e texto conclusivo, incluindo referências ABNT quando houver.
Procedimentos de medição com trena: piquetes, balizas, cravação e ajustes finos;
Limitações e cuidados na medição (deformação da trena, orientação dos operadores);
Leitura e download de cartas no portal de mapas do IBGE (ex.: escala 1:250.000);
Elaboração de perfil topográfico, mapa hipsométrico e mapa clinográfico;
Possível complementação por levantamento com teodolito e mira estadimétrica.
Unidade: U2_LEVANTAMENTOS_E_EQUIPAMENTOS_TOPOGRÁFICOSAula: A4_LEVANTAMENTO_ALTIMÉTRICO
Definição dos objetivos da aula prática:
• Fazer um levantamento altimétrico e planimétrico
Laboratório Virtual AlgetecLaboratório Virtual Algetec – simulador: Topografia: Medição com Trena
O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser acessado preferencialmente por computador.
Deverá ser realizada a prática virtual nos laboratórios da algetech, que consiste em realizar o levantamento de um terreno com o uso de trena.
Nesta prática o aluno deverá acessar o site dos laboratórios virtuais do parceiro algetech e de posse de seu login e senha, deverá acessar “Labs específicos de Engenharia”, acessar “Laboratórios Específicos de Civil, Arquitetura e Geologia”, acessar “Topografia: Medição com Trena”. A ferramenta é bastante autoexplicativa e seu uso é intuitivo, embora possa ser complementado pelos próprios manuais da algetch.
O aluno deverá seguir a prática para entender como faria a medição e marcação de uma malha quadrada homogênea em um terreno real. A seguir se apresenta algumas figuras ilustrativas da prática e bem como uma sequência de atividades:
• Apoiar os piquetes e estacas de referência conforme uma malha inicial prévia.• Colocar as duas balizas nos pontos iniciais e finais do terreno, na direção x e y.• Com a trena medir distâncias que dividam o terreno em espaços iguais para o levantamento, recomenda-se não ultrapassar 5 ou 10m de comprimento.• Cravar o piquete no solo na posição onde se mediu com a trena;• Com a trena faz o ajuste fino da posição e orientação e crava-se o prego ou tachinha de cobre no piquete no ponto correspondente;• O procedimento deve ser realizado de maneira e evitar erros de deformação da trena, oriundos de medições inclinadas ou de deslocamentos em função do vento ou gravidade. Para tanto, posiciona-se um operador no ponto inicial, outro no final, e um terceiro deve verificar se não há erros para então, fazer a medição e anotar os resultados.
Essa prática pode ser substituída ou complementada por um levantamento das medidas horizontais feitas com teodolito e mira estadimétrica.
Foi possível compreender a prática e os métodos para medições horizontais com trena?
Quais são as limitações existentes no levantamento com uso da trena?
Resultados e organização do relatório
Apresente o que foi obtido e relacione os resultados com os objetivos da atividade.
Resultados do experimento:
Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word contendo as informações obtidas no experimento, os cálculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito das informações obtidas. O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb.
• Referências bibliográficas ABNT (quando houver).
Resultados de Aprendizagem:
Como resultado dessa prática será possível, ao aluno, simular um levantamento topográfico de campo com o uso de trena. Desta forma, o aluno compreenderá a importância e o uso desta importante ferramenta utilizadas em topografia.
Unidade: U4_REPRESENTACOES_CARTOGRAFICAS_E_APLICACOESAula: A4_TRABALHANDO_COM_CARTAS_TOPOGRAFICAS
Definição dos objetivos da aula prática:
• Conhecer o que são curvas de nível e como elas são representadas;• Traçar e interpretar um perfil topográfico;• Acessar e interpretar cartas topográficas do portal de mapas do IBGE;
Não será utilizado software ou aplicativo específico.
Atividade proposta: Elaborar perfil topográfico, mapa hipsométrico e clinográfico a partir de cartas topográficas.
Para realização das atividades, podem se organizar em grupos de até 3 pessoas, ou podem optar por fazê-las individualmente, no caso, pode reduzir o volume da atividade pelo tamanho da carta topográfica.
Acessar o portal de mapas do IBGEhttps://portaldemapas.ibge.gov.br/portal.php#homepage
Explorar os diferentes recursos do site e fazer download de cartas topográficas específicas.
O aluno deve escolher uma carta topográfica de sua preferência.
Recomenda-se usar cartas na escala 1:250.000, por exemplo, a carta topográfica de Brasília Folha SD23-Y-C-IV-3-NO:https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/mapas/GEBIS%20-%20RJ/SD-23-Y-C-IV-3-NO.jpg
A carta topográfica deverá ser impressa ou trechos dela na escala correta e procurar entender o relevo representado.
A partir da carta topográfica, os alunos devem escolher um determinado alinhamento e traçar o perfil topográfico desta região.
• Posicionar o papel vegetal ou sufurizê sobre a carta com a linha representativa do perfil que se pretende traçar.• Transcrever as informações no sufurize referentes ao trecho que será analisado.• Usar cores diferentes para cada intervalo de curva de nível.• Fazer um transecto na carta topográfica atravessando diferentes cotas.• Transferir os pontos de interseção para papel milimetrado e desenhar o perfil topográfico.
Ao final o aluno deve ser capaz de produzir um perfil topográfico.
• Posicionar o papel sufurize sobre a carta topográfica;• Transcrever as informações do trecho analisado;• Usar cores diferentes para cada intervalo de curva de nível;• Elaborar e interpretar o mapa hipsométrico do terreno.
Resultados do experimento:
Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word contendo as informações obtidas no experimento, os cálculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito das informações obtidas. O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb.
• Referências bibliográficas ABNT (quando houver).
Resultados de Aprendizagem:
Como resultado desta prática será possível realizar a leitura de carta topográfica e elaborar diferentes representações do relevo, como perfil topográfico, carta hipsométrica e clinográfica. Este trabalho permitirá uma melhor compreensão da representação tridimensional do relevo no plano.
Se estiver acessando pelo computador, escaneie o QR Code abaixo com a câmera do celular para abrir nosso atendimento no WhatsApp.
Como estruturar o relatório
Organize a entrega em identificação da atividade, objetivos, recursos utilizados, descrição dos procedimentos, registros dos resultados e conclusão. Ajuste essa sequência ao modelo exigido pela instituição e inclua apenas observações e evidências obtidas durante a tua própria execução.
Checklist antes de entregar
- Conferir se todos os objetivos do roteiro foram contemplados.
- Descrever os procedimentos na ordem em que foram realizados.
- Inserir registros, imagens ou arquivos quando a atividade solicitar.
- Relacionar os resultados com as tarefas e revisar o formato de entrega exigido.
