Para desenvolver Aula Prática Produção de textos aplicada ao ensino, comece identificando os objetivos e as entregas solicitadas no roteiro. A seguir, veja os pontos presentes na descrição desta atividade e organize teu relatório de acordo com as orientações do curso.
O que é esta aula prática?
Antes de começar, leia a apresentação e identifique o tema, a unidade e o formato pedido.
Principais conteúdos abordados
Gênero propaganda: estrutura e finalidade comunicativa
Elementos composicionais: tema, slogan, linguagem persuasiva, imagem
Sequência didática e planejamento de atividade para o Ensino Médio
Análise crítica de anúncios (impresso ou digital) e produção autoral
Uso de recursos digitais (computador com acesso à internet) e registro da produção
Referências indicadas: ALMEIDA & KAILER (2006) e SOUSA (2017)
Aula Prática Produção de textos aplicada ao ensino
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Como desenvolver a atividade passo a passo
Execute cada etapa na ordem indicada e registre o que foi feito para depois explicar o processo no relatório.
Esta Aula Prática, da disciplina Produção de Textos Aplicada ao Ensino (Unidade U2_CONCEPÇÕES_DE_LINGUAGEM_E_ENSINO, Aula A3_GÊNEROS_DISCURSIVOS_E_TIPOS_TEXTUAIS), propõe a análise e a criação de uma propaganda autoral com foco no Ensino Médio. A atividade articula leitura crítica de anúncios impressos ou digitais e a produção de um material persuasivo que reúna elementos verbais e não verbais — tema, slogan, título, texto curto e recursos visuais — pensando sua aplicabilidade didática em sala de aula.
O percurso inclui investigação teórica (com leituras indicadas, como ALMEIDA & KAILER, 2006; SOUSA, 2017), planejamento docente simulado (cenário: professor(a) de Língua Portuguesa do 3º ano do Ensino Médio em escola pública), elaboração de um roteiro de produção pelos alunos e a confecção de uma propaganda-modelo registrada em imagem. A solução digital prevista é o uso de computador com acesso à internet; o produto final esperado é um arquivo em Word contendo os textos, roteiro, imagem e breve justificativa.
O que é desenvolvido nesta atividade
Os participantes analisam criticamente uma propaganda para identificar elementos composicionais e estratégias persuasivas e, a partir disso, organizam um roteiro didático para que alunos do Ensino Médio criem uma propaganda autoral sobre tema social relevante. Tarefas centrais: redigir uma fala introdutória (até 2 minutos) sobre o gênero; definir passos para criação (tema, público-alvo, slogan, título/texto curto, sugestões visuais); produzir e registrar a propaganda-modelo; e avaliar aplicabilidade e necessidades de adaptação para diferentes níveis de letramento. A entrega requer também referência às leituras utilizadas e formatação bibliográfica quando aplicável.
Como estruturar o relatório
Organize a entrega em identificação da atividade, objetivos, recursos utilizados, descrição dos procedimentos, registros dos resultados e conclusão. Ajuste essa sequência ao modelo exigido pela instituição e inclua apenas observações e evidências obtidas durante a tua própria execução.
Checklist antes de entregar
- Conferir se todos os objetivos do roteiro foram contemplados.
- Descrever os procedimentos na ordem em que foram realizados.
- Inserir registros, imagens ou arquivos quando a atividade solicitar.
- Relacionar os resultados com as tarefas e revisar o formato de entrega exigido.
