Para desenvolver Aula Prática Sensoriamento e Geoprocessamento Aplicados ao Meio, comece identificando os objetivos e as entregas solicitadas no roteiro. A seguir, veja os pontos presentes na descrição desta atividade e organize teu relatório de acordo com as orientações do curso.
O que é esta aula prática?
Antes de começar, leia a apresentação e identifique o tema, a unidade e o formato pedido.
Principais conteúdos abordados
Indicatriz de Tissot: conceito e interpretação (forma, tamanho, orientação).
Projeções cartográficas e padrões de distorção em diferentes latitudes.
Uso do QGIS: instalação, configuração do CRS (WGS 84) e importação de shapefile.
Complemento “indicatrix mapper” para geração de elipses de distorção.
Registro técnico: capturas de tela e elaboração de relatório com conclusões.
Aula Prática Sensoriamento e Geoprocessamento Aplicados ao Meio
O seu trabalho é disponibilizado pronto, respondido e nas normas já na mesma hora aqui em nosso site na sua área de downloads e também no seu e-mail.
Portfólio em Word, respondido, completo e já nas normas
Se estiver acessando pelo computador, escaneie o QR Code abaixo com a câmera do celular para abrir nosso atendimento no WhatsApp.
Como desenvolver a atividade passo a passo
Execute cada etapa na ordem indicada e registre o que foi feito para depois explicar o processo no relatório.
Atividade prática da Unidade U1_FUNDAMENTOS_SOBRE_GEOPROCESSAMENTO_E_SENSORIAMENTO_REMOTO, Aula A3_SISTEMA_DE_PROJECAO, que aborda a análise das distorções das projeções cartográficas por meio da Indicatriz de Tissot. A proposta utiliza o software livre QGIS e um complemento específico para gerar indicatrizes (indicatrix mapper) sobre um mapa-múndi vetorial, permitindo observar variações de forma, tamanho e orientação das elipses conforme a projeção aplicada.
O exercício parte da aquisição e configuração do ambiente (download e instalação do QGIS, definição do sistema de referência WGS 84 no projeto), importação de uma base vetorial mundial (shapefile indicado na fonte) e instalação do plugin “indicatrix mapper”. Em seguida são geradas as indicatrizes e testadas diferentes projeções globais (ex.: Mercator, Mollweide, Azimuthal Equidistant, World Cylindrical Equal Area, Bonne) para comparar padrões de distorção em latitudes/longitudes diversas.
Além da experimentação visual, a atividade exige registro e entrega: captura de tela de ao menos quatro mapas com as elipses de Tissot (com data e hora visíveis) e um arquivo em Word contendo essas imagens e um texto de aproximadamente 1000 caracteres com as conclusões; o arquivo não deve ultrapassar 2 MB.
O que é desenvolvido nesta atividade: compreensão prática das distorções cartográficas por projeções diferentes; familiarização com procedimentos em QGIS (definição de CRS WGS 84, adição de camada vetorial a partir de shapefile, instalação e uso do plugin “indicatrix mapper”); comparação visual das propriedades das projeções por meio da indicatriz de Tissot; sistematização dos resultados em documento entregue conforme especificado.
Como estruturar o relatório
Organize a entrega em identificação da atividade, objetivos, recursos utilizados, descrição dos procedimentos, registros dos resultados e conclusão. Ajuste essa sequência ao modelo exigido pela instituição e inclua apenas observações e evidências obtidas durante a tua própria execução.
Checklist antes de entregar
- Conferir se todos os objetivos do roteiro foram contemplados.
- Descrever os procedimentos na ordem em que foram realizados.
- Inserir registros, imagens ou arquivos quando a atividade solicitar.
- Relacionar os resultados com as tarefas e revisar o formato de entrega exigido.
