Para desenvolver Aula prática Sistemas digitais e microprocessadores, comece identificando os objetivos e as entregas solicitadas no roteiro. A seguir, veja os pontos presentes na descrição desta atividade e organize teu relatório de acordo com as orientações do curso.
O que é esta aula prática?
Antes de começar, leia a apresentação e identifique o tema, a unidade e o formato pedido.
Principais conteúdos abordados
Logisim: codificador de prioridade, decodificador, portas lógicas, meio somador, tabelas verdade e simulação;
Flip‑flops, contadores assíncronos e síncronos, contador de 4 bits e contador BCD;
Plataforma Arduino Uno R3: programação em C/C++ na Arduino IDE e simulação no Tinkercad;
Sensores e módulos: DHT11, módulo de umidade do solo, HC‑SR04, DS1302 e uso da EEPROM;
Conceitos práticos: PWM, leitura analógica (AnalogRead), comunicação serial, timers/interrupções e registros de dados.
Aula prática Sistemas digitais e microprocessadores
O seu trabalho é disponibilizado pronto, respondido e nas normas já na mesma hora aqui em nosso site na sua área de downloads e também no seu e-mail.
Portfólio em Word, respondido, completo e já nas normas
Se estiver acessando pelo computador, escaneie o QR Code abaixo com a câmera do celular para abrir nosso atendimento no WhatsApp.
Como desenvolver a atividade passo a passo
Execute cada etapa na ordem indicada e registre o que foi feito para depois explicar o processo no relatório.
Esta aula prática em Sistemas Digitais e Microprocessadores reúne roteiros laboratoriais voltados ao projeto, simulação e montagem de circuitos digitais e ao desenvolvimento de firmware para microcontroladores. A sequência inclui atividades em software de simulação (Logisim e Tinkercad) e experimentos físicos com Arduino Uno R3, contemplando desde lógica combinacional (codificador de prioridade e decodificador) até contadores, flip‑flops e aplicações com sensores (DHT11, sensor de umidade do solo, HC‑SR04) e módulos de tempo real (DS1302).
As atividades são pensadas para execução tanto no Laboratório de Informática quanto em oficinas de Sistemas Elétricos, Eletrônicos e Automação, usando equipamentos como desktops (Positivo C6300 / Positivo Master D3400), protoboards, kits de jumpers, LEDs, resistores e o software Arduino IDE. Parte das tarefas é totalmente virtual (simulação no Logisim e Tinkercad), outra parte exige montagem física e envio de código ao Arduino, com requisitos específicos de análise e documentação (preenchimento de tabelas verdade, testes de combinações, registros em EEPROM).
O que é desenvolvido nesta atividade
Os estudantes aprendem a montar e simular circuitos digitais (codificador de prioridade, decodificador, meio somador, portas lógicas equivalentes, contadores síncronos e assíncronos, contador de década BCD) no Logisim; a projetar e testar contadores e registradores; e a programar o Arduino Uno para tarefas de controle e aquisição—por exemplo: eco serial, sequenciamento de LEDs (registrador de deslocamento), controle de brilho por potenciômetro e por comando serial (0–255), monitor de umidade do solo no Tinkercad com múltiplos LEDs, estação meteorológica com DS1302 e DHT11 salvando amostras na EEPROM (memória de 1024 posições), e interface com sensor ultrassônico HC‑SR04 para indicação por LED RGB e envio de distância via serial.
Como estruturar o relatório
Organize a entrega em identificação da atividade, objetivos, recursos utilizados, descrição dos procedimentos, registros dos resultados e conclusão. Ajuste essa sequência ao modelo exigido pela instituição e inclua apenas observações e evidências obtidas durante a tua própria execução.
Checklist antes de entregar
- Conferir se todos os objetivos do roteiro foram contemplados.
- Descrever os procedimentos na ordem em que foram realizados.
- Inserir registros, imagens ou arquivos quando a atividade solicitar.
- Relacionar os resultados com as tarefas e revisar o formato de entrega exigido.
